Sökresultat

Bea2.PDF An Alternative Account of the Interpretation of Referential Metonymy and Metaphori BEATRICE WARREN 1 Introduction Most modern linguists agree that metaphor and metonymy are two distinct constructions arising from two distinct cognitive operations, although they are alike in that they both involve an explicit source expression (that which is mentioned) which suggests an implicit target (in

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol01/Bea2.pdf - 2026-01-03

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/FLRB23/20221/FLRB21_22_23_24_alla_delar_ht21.pdf - 2026-01-04

Språk- och litteraturcentrum Arabiska LITTERATURLISTA ARAB04, Arabiska: Nybörjarkurs I, 15hp (nätbaserad kurs) ARAB04, Arabic: Elementary Course I (online course) Fastställd av lärarkollegium 5 den 16 maj 2011 Reviderad av lärarkollegium 5 den 25 augusti 2014 Kurslitteratur (obligatorisk) Abed, Shukri & Sawan, Arwa, - - - - - - Arabic: a conversational course on dvd. Part 1. New Haven, Conn.: Yale

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/ARAB04/20142/Litteraturlista_ARA_B04_1.pdf - 2026-01-04

Språk- och litteraturcentrum Arabiska LITTERATURLISTA ARAB05, Arabiska: Nybörjarkurs II, 15hp (nätbaserad kurs) ARAB05, Arabic: Elementary Course II (online course) Fastställd av lärarkollegium 5 den 28 november 2011 Reviderad av lärarkollegium 5 den 9 december 2013 Kurslitteratur (obligatorisk) Abed, Shukri & Sawan, Arwa, - - - - - - dvd. Part 1. New Haven, Conn.: Yale University Press, 2011. ISB

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/ARAB05/20151/Litteraturlista_ARA_B05.pdf - 2026-01-04

ÖCKB07 Litteraturlista Centre for Languages and Literature Central and Eastern European Studies Literature list for ÖCKB07 CENTRAL EUROPE AFTER THE BERLIN WALL FALL (POLAND, CZECH REPUBLIC, SLOVAKIA AND HUNGARY), 7,5 credits Litteraturlista för CENTRALEUROPA EFTER JÄRNRIDÅNS FALL (POLEN, TJECKIEN, SLOVAKIEN, UNGERN), 7,5 högskolepoäng Fastställd av kursplanegruppen för området för humaniora och te

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/OCKB07/20261/OCKB07_Literature_list_2026.pdf - 2026-01-03

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/LINB22/20221/LINB22_vt22_SLUTLIG.pdf - 2026-01-04

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/LATA04/20252/LATA04_Littlista_HT18.pdf - 2026-01-03

Brevmall Språk- och l i t teraturcentrum Kurslitteratur för SVE M21 Svenska: Semantik och lexikologi - påbyggnadskurs, 7,5 poäng, ht 12 Fastställd av lärarkollegium 1 vid Språk- och litteraturcentrum, 28 november 2012. Geeraerts, Dirk (2010). Theories of Lexical Semantics. Oxford: Oxford University Press. Jackendoff, Ray (1991). “Parts and boundaries”. I: Cognition, 41. S. 9–41. Lakoff, George (19

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/SVEM21/20122/SVE_M21_KLAR_1.pdf - 2026-01-04

Microsoft Word - WP3 Carita Paradis EDITERAD15 aug 2003.doc Where does metonymy stop? Senses, facets and active zones CARITA PARADIS 1 Introduction Within the framework of Cognitive Linguistics both metonymy and metaphor are seen as pervasive phenomena in thought and language. They are, however, different conceptualizations of experience. Metaphorization, such as ‘Love is a journey’, involves the

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol03/Paradis-Wheredoesmetonymystop.pdf - 2026-01-03

LIVR01 LIVR01 Introductory Course: What is the point of the humanities? (15 credits) SCHEDULE 30 Aug 1-4pm 135a Intro: the points of the humanities (TF,PT) Nussbaum, Not for Profit 1 Sept 10am-3pm 135a Knowing Harry Potter 1 (TF,PT) Nexon and Neumann, Harry Potter and International Relations Rowling, Harry Potter and the Philosopher’s Stone 5 Sept 9-12am 135a Aristotle: Poetics and On Rhetoric (TF

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/LIVR01/20112/LIVR01schema.docx - 2026-01-04

LIVA27_LitteraturlistaHT2025 1 Lunds universitet HT 2025 Språk- och litteraturcentrum, Litteraturvetenskap LIVA27: Nya perspektiv på europeiska klassiker (7,5 hp) Litteraturlista Fastställd av Sektionsstyrelse 2, Språk- och litteraturcentrum, den 2 juni 2025. Primärlitteratur (Om inget annat anges gäller valfri utgåva. Texterna kan läsas i original eller i översättning.) Ditlevsen, Tove, Barndom H

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/LIVA27/20252/LIVA27_LitteraturlistaHT2025.pdf - 2026-01-03

Microsoft Word - LIVA14dk7ht25 Lunds universitet HT2025 Språk- och litteraturcentrum: litteraturvetenskap LIVA14, dk 7; LIVB20, dk3: Från modernismen till idag (7,5 hp) Lärare: Karin Nykvist Vecka 45 Mån 3 nov Introduktion. Modernismens avantgarde. Ismer och manifest. 13-15, L201 Läs: Marinetti, Ball, Breton, Burljuk/Khlebnikov,/Krutjonych/Majakovskij och dikterna av Majaokovskij och Lagerkvist. D

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/LIVA14/20252/LIVA14dk7ht25.pdf - 2026-01-04

Utbildningsplan Masterprogram i litteratur - kultur - medier Humanistiska och teologiska fakulteterna HALKM, Masterprogram i litteratur - kultur - medier, 120 högskolepoäng Master's Programme in Literature - Culture - Media, 120 credits Program med akademiska förkunskapskrav och med slutlig examen på avancerad nivå / Second cycle degree programme requiring previous university study Beslutsuppgifte

https://www.sol.lu.se/fileadmin/user_upload/sol/utbildning/Utbildningsplaner/Utbildningsplan_Masterprogram_i_litteratur_-_kultur_-_medier.pdf - 2026-01-03

Kurskod/Course code 1. Course Details 1. Course code NOD B02 2. Course title Basic Danish 2 3. Cycle (1st, 2nd or 3rd) 1st [Undergraduate] 4. Higher education credits 7.5 5. Details of approval of course Syllabus approved by the Syllabus Committee of the Faculty of the Humanities and Theology 13th March 2007 6. Details of changes approved 2. General Information 1. Field(s) (if applicable) 2. Subje

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kursplaner/NODB02_eng.pdf - 2026-01-04

Kurskod/Course code 1. Course Details 1. Course code SVE M22 2. Course title Grammar. Level 4 3. Cycle (1st, 2nd or 3rd) 2nd [Graduate] 4. Higher education credits 7.5 5. Details of approval of course Syllabus approved by the Syllabus Committee of the Faculty of the Humanities and Theology 13th March 2007. 6. Details of changes approved 2. General Information 1. Field(s) (if applicable) 2. Subject

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kursplaner/SVEM22_eng.pdf - 2026-01-04

Schema med läsanvisningar VT 2024 1 Schema med läsanvisningar Litterära perspektiv på sjukdom och död (LIVA19) Katarina Bernhardsson, Daniel Helsing Onsdag 21 februari kl. 17.15–19.00: Introduktion (KB, DH) Läs: • Palm, Anders. ”Att tolka texten”, i Litteraturvetenskap. En inledning. Studentlitteratur, 2002 (15 s., canvas) • Charon, Rita, Nellie Hermann & Michael J. Devlin. ”Close Reading and Crea

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/LIVA19/20241/LIVA19_schema_VT24.pdf - 2026-01-03

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kursplaner/ARAA21_eng.pdf - 2026-01-04

SO-CLOSE is a three-year project created to contribute to social cohesion and fight refugee marginalization or exclusion by facilitating the encounters of similar life stories, using innovative digital and artistic tools to mediate. Who we are The SO-CLOSE Consortium gathers NGO’s, cultural institutions, academics, IT specialists and representatives of local communities from Greece, Italy, Poland,

https://www.sol.lu.se/fileadmin/user_upload/amnen/europastudier/SO-CLOSE_leaflet.pdf - 2026-01-03

Svenska, språklig inriktning 1–40 poäng Vårterminen 2026 Litteraturlista för SVEA42, Svenska med språkvetenskaplig inriktning – fortsättningskurs, 30 hp Fastställd av styrelsen för sektion 1 vid Språk- och litteraturcentrum den 13 november 2024. Delkurs 1: Texter, genrer och diskurser (5 hp) Obligatorisk litteratur Björkvall, Anders (2019). Den visuella texten: multimodal analys i praktiken. 2:a u

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/SVEA42/20261/LITT_SVEA42_KLAR.pdf - 2026-01-03

This is the title of my paper A longitudinal corpus of Swedish university students’ written English, some problems and some results∗ PHILIP SHAW, UNIVERSITY OF STOCKHOLM Abstract To understand how writing skills are acquired requires longitudinal studies, which should focus not only on correctness, but also on style and vocabulary development. In this project I got first-semester students in the E

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol04/shaw-wp-04.pdf - 2026-01-03