Filtyp
Activity Report 2024 AUTOMATIC CONTROL | LUND UNIVERSITY Department of Automatic Control P O Box 118, 221 00 Lund, Sweden www.control.lth.se Annual Report TFRT--4052 ISSN 0280–5316 Activity Report 2024 Department of Automatic Control MAILING ADDRESS Department of Automatic Control Lund University P.O. Box 118 SE-221 00 LUND, Sweden VISITING ADDRESS Department of Automatic Control Ole Römers väg 1
https://www.control.lth.se/fileadmin/control/ActivityReport_2024.pdf - 2025-11-03
En ny studie visar att elever med koncentrationsproblem, svårigheter med planering, impulsivitet, eller med att följa instruktioner upplever sig särskilt hjälpta av AI-verktyg i skolarbetet. Eftersom verktygen tycks underlätta för dessa att slutföra uppgifter, menar forskarna att det finns ett stort behov av att skolor upprättar regler för hur verktygen kan och inte kan användas. I skolan spelar k
https://www.lu.se/artikel/chatgpt-mer-populart-hos-vissa-skolelever - 2025-11-04
Googlande leder till källor vi kan granska. Språkmodeller ger svar utan transparens. Olof Sundin, professor i biblioteks- och informationsvetenskap, varnar för en AI-vardag där källorna försvinner och källkritiken urholkas – allt för att vi ska få snabba svar. Olof Sundin benar ut och visar på risker som är förenade med att använda generativ AI som sökverktyg. – Det vi ser är ett paradigmskifte i
https://www.lu.se/artikel/kan-vi-lita-pa-chatgpt - 2025-11-04
En ny studie visar att elever med koncentrationsproblem, svårigheter med planering, impulsivitet, eller med att följa instruktioner upplever sig särskilt hjälpta av AI-verktyg i skolarbetet. Eftersom verktygen tycks underlätta för dessa elever att slutföra uppgifter menar forskarna att det finns ett stort behov av att skolor upprättar regler för hur verktygen kan användas – och hur de inte använda
https://www.sam.lu.se/artikel/chatgpt-mer-populart-hos-vissa-skolelever - 2025-11-03
Flera forskare från institutionen ligger bakom en ny studie som visar att elever med koncentrationsproblem, svårigheter med planering, impulsivitet, eller med att följa instruktioner upplever sig särskilt hjälpta av AI-verktyg i skolarbetet. Eftersom verktygen tycks underlätta för dessa att slutföra uppgifter, menar forskarna att det finns ett stort behov av att skolor upprättar regler för hur ver
https://www.psy.lu.se/artikel/chatgpt-mer-populart-hos-vissa-elever - 2025-11-03
https://www.lu.se/artikel/chatta-med-botten - 2025-11-04
AI-verktygen har kommit för att stanna. Att förbjuda studenter att använda verktygen är dömt att misslyckas. Tvärtom gäller det att visa hur de kan användas på bästa sätt i olika ämnen. Nyckelorden är tillit och förtroende. – Ett förbud skulle inte gå att upprätthålla, det är jag övertygad om. Vi ska arbeta med den nya tekniken utan att tumma på validering och hög akademisk standard. Vi måste lita
https://www.lu.se/artikel/ai-kraver-tillit-mellan-larare-och-student - 2025-11-04
Plagiat, otillåtet samarbete med kompisar eller förbjudna hjälpmedel. Det är de topp tre studentfusken som blivit mest anmälda på LU under pandemin. Men frågan är om det handlar om uppsåt att fuska, eller helt enkelt är en ny pedagogisk utmaning för lärarna? – Jag fuskade själv mig till ett godkänt betyg i franska när jag gick på gymnasiet och har stor förståelse för den lockelse och press man
https://www.lu.se/artikel/att-lara-studenter-gora-ratt-ska-stavja-fusk - 2025-11-04
Studiefusket ökade med uppåt 200% under covid-åren. I spår av detta har Lunds universitet startat ett projekt för att förebygga vilseledande vid examination (eller fusk som vilseledande kallas till vardags), oavsett om det är otillåtet samarbete, plagiering eller otillåtna hjälpmedel. I varje studerandemiljö finns en unik kultur med gränser för vad som anses acceptabelt och vad som anses oacceptab
https://www.education.lu.se/artikel/projekt-kring-fusk-ska-hjalpa-larare-examinera-ratt - 2025-11-03
