Funktioner, frustrationer och förståelse - en kvalitativ undersökning om digitala verktygs användning inom gymnasiematematiken
Syftet med studien var att undersöka hur gymnasielärare som undervisar i matematik på gymnasienivå arbetar med och använder sig av digitala verktyg i matematikundervisningen samt vad de har för uppfattning om digitala verktyg och Skolverkets riktlinjer i frågan. Studien utfördes på fyra gymnasieskolor i södra Sverige med en kvalitativ forskningsmetod med semi-strukturerade intervjuer. Det teoretis
