Filtyp
The course can be studied as a single subject course on master’s level to obtain a one-year Master degree in Gender Studies. The language of instruction is English and/or Swedish. The student shall formulate and implement a scientific survey. During the course the student will identify a relevant research problem, choose method, gather and process theoretical and empirical materials, and finally p
Kursguide - Course Syllabus Fastställande Kursplanen är fastställd av Nämnden för rehabiliteringsutbildning 2015-02-03 att gälla från och med 2015-07-01, höstterminen 2015. Allmänna uppgifter Kursen ges som valbar kurs inom masterprogrammet i medicinsk vetenskap. Kursen följer bestämmelserna i Högskoleförordningen SFS 1993:100 med senare ändringar. Kursen kan även läsas som fristående kurs. Underv
https://www.lu.se/sites/www.lu.se/files/mevn28_sv.pdf - 2025-12-09
I kursen lär du dig att systematiskt förbereda dig för olika muntliga kommunikationssituationer och göra medvetna retoriska val av innehåll, disposition, språk, minnesteknik och framförande. Kursen bygger på praktiska övningar i retorik där du tränar på att utveckla resonemang, växla perspektiv och argumentera med hjälp av ethos, logos och pathos. Kursens placering i din studiegång Kursen kan läsa
https://www.kilu.lu.se/utbildning/kurser - 2025-12-07
This course requires basic eligibility in Swedish (Svenska 3/Svenska som andraspråk 3 or Tisus). You can find information about the course on the Swedish pages. If you are looking for beginner's courses in Swedish, they are called Swedish as a foreign languages/Svenska som främmande språk.
Kursen bygger vidare på kurserna Skriva, övertyga, mottagaranpassa (SVEG15) och Skriva i informerande genrer (SVEG25), och du kommer att fokusera på att granska och omarbeta befintliga sakprosatexter enligt klarspråksprinciper. Vi introducerar även begreppet lättläst och du får lära dig att anpassa texter för läsare med olika typer av lässvårigheter. Kursen lägger stor vikt vid att du reflekterar
Kursen bygger vidare på kursen Skriva, övertyga, mottagaranpassa (SVEG15) och du lär dig om sakprosaskrivande i informerande genrer för tryckta och digitala medier. Du blir även introducerad till funktionell webb- och trycksaksdesign. Stor vikt läggs vid att ge och använda respons och vid att planera och värdera den egna skrivprocessen. Vem vänder sig kursen till? Kursen vänder sig till
Grundläggande behörighet krävs för all högskoleutbildning, och är alltså ett minimikrav för att kunna bli antagen. Du kan till exempel få grundläggande behörighet efter att ha läst en gymnasieutbildning, studerat på folkhögskola eller gått på komvux. Grundläggande behörighet på grundnivåPå Antagning.se hittar du information om vad som gäller för dig beroende på var du läst och vilket år.Läs mer om
https://www.lu.se/studera/anmalan-och-antagning/behorighet/grundlaggande-behorighet - 2025-12-08
Information på svenska längre ner på sidan Course name: SOCM06 Sociology: Master's (Two Years) Thesis, 15 credits. Autumn and spring semester. Master's course/Advanced level. To be eligible for a master's course you must have passed the bachelor/undergraduate level. The course is an advanced thesis course that gives you the opportunity to develop and apply the knowledge and skills you acquire
Några snabba ordförklaringar för dig som vill ta reda på betydelsen av vanliga ord som du kan stöta på när du ska ansöka till universitetet för första gången. Högskolepoäng Utbildningarnas omfattning anges i högskolepoäng (hp). Du läser 30 hp på en termin och 60 hp på ett läsår vid heltidsstudier. Heltidsstudier innebär 40 timmars arbete per vecka, men antalet lektioner och föreläsningar skiftar m
https://www.lu.se/studera/valja-studier/att-studera-pa-universitetet/ordlista-15-begrepp-att-ha-koll-pa - 2025-12-08
https://www.fysik.lu.se/utbildning/kurser - 2025-12-07
How can grammar teaching be designed in the course Svenska 2? An interview study about Swedish teachers’ grammar teaching in the course Svenska 2 The purpose of this study was to investigate how grammar teaching can be designed in the course Svenska 2. Through the method of semi structured interview, six Swedish teachers’ description of their selection of grammar content as well as their explanat
