Hur väl kan elever i årskurs 2 och 3 lyssna, förstå och minnas? En studie om sambandet mellan narrativ hörförståelse, nonordsrepetition och ordförståelse
Syfte: Syftet med studien var att belysa eventuella samband mellan narrativ hörförståelse, nonordsrepetition och ordförståelse hos elever i årskurs 2 och 3. Metod: Testning av nonordsrepetition, narrativ hörförståelse samt ordförståelse genomfördes med testmaterial Crosslinguistic Nonword Repetition Test, Lyssna, förstå och minnas samt deltest Ordförståelse från Diagnostisk screening för analys aPurpose: The purpose of this study was to elucidate possible correlations between narrative listening comprehension, nonword repetition and word comprehension in 2nd and 3rd grade pupils. Method: Nonword repetition, narrative listening comprehension and word comprehension were assessed using the respective assessment materials: Crosslinguistic Nonword Repetition Test, Lyssna, förstå och minnas and
