No title
Syfte: Uppsatsens syfte var att undersöka vilken ordavkodningstrategi som främst tillämpas av elever i årskurs 3 samt om avkodningsstrategin modifierats från årskurs 2 till 3. Studiens syfte var även att utforma en metod för att på ett tillförlitligt sätt kunna bedöma och analysera elevernas avkodningsstrategier. Metod: Deltagarna bestod av 111 elever som deltog vid två tillfällen (årskurs 2 och 3
