Sökresultat

Microsoft Word - Anvisningar Uppsats LV.docx   Anvisningar  för  uppsatsskrivning  i   litteraturvetenskap,  svenska  med   litteraturvetenskaplig  inriktning,   barnlitteratur  och  teatervetenskap   på  grundnivå  och  avancerad  nivå       Avdelningen  för  litteraturvetenskap,  Språk-­‐  och  litteraturcentrum,  Lunds   universitet         2   Innehåll       Att  skriva  uppsats      3   Uppsa

https://www.sol.lu.se/fileadmin/user_upload/amnen/littvet/anvisningar.pdf - 2026-10-08

Fabian.doc The syntax and pragmatics of exclamations and other expressive/emotional utterances1,2 FABIAN BEIJER 1 Introduction In the linguistic literature we find discussions and descriptions of linguistic phenomena such as EXPRESSIVE UTTERANCES, EXCLAMATORY UTTERANCES, EXPRESSIVE SENTENCES, EXCLAMATIONS, EXCLAMATIVES, and EXPRESSIVE SPEECH ACTS. Linguists have thus observed that there are emotio

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol02/Fabian.pdf - 2026-10-08

LINN15 vt23 Spring semester 2025 Språk- och l i t teraturcentrum Course literature for LINN15 Linguistics: Language in the Visual Modality - Gestures and Sign, 7,5 hp Approved by Section 1 at the Centre for Languages and Literature, on 30 November 2022. Obligatory literature Bavelas, J., Gerwing, J., Sutton, C., & Prevost, D. (2008). Gesturing on the telephone: Independent effects of dialogue and

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/LINN15/20251/LINN15_vt23.pdf - 2026-09-14

Professor Carita Paradis, Centre for Languages and Literature, Lund University 1 External and internal services Faculty opponent (external examiner) • PhD thesis: A contrastive analysis of English and Spanish metonymies in football post-match reports, Marta Gómez Linares, Universidad de Castilla-La Mancha, 29 March 2023. • PhD thesis: Wine communication in a global market: A study of metaphor thro

https://www.sol.lu.se/media/documents/persons/CaritaParadis/External_and_internal_sevices_24.pdf - 2026-10-05

1 Bertil Molde Översättarens ansvar för språket Ur Språkvård 1979:4, något nedkortad Vårt språk, det språk som vi har som moders- mål och som vi var och en av oss lever med större delen av vårt liv, det är självklart vars och ens egendom att vårda och förvalta. Men det är också något som ägs av alla andra som har samma språk som medel för tankar och känslor, för tal och skrift. Vi använder ordet s

https://www.sol.lu.se/fileadmin/_migrated/content_uploads/Molde1979.pdf - 2026-10-05

Microsoft Word - ITAA01 studiebeskr fin.doc Språ k- oc h li tte ra turc ent ru m Ital ien sk a ITAA01, italienska, grundkurs Studiebeskrivning Fastställd 2007-09-10 av lärarkollegium 3 att gälla fr.o.m. höstterminen 2007 Introduktion ITAA01, 1-30 högskolepoäng, är en grundläggande kurs i italienska som dels ger färdighetsträning dels övergripande kunskaper om det italienska språket, om det italien

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/studiebeskrivningar/ITAA01.pdf - 2026-10-06

ENGA21: Engelska fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning Kursen består av följande delkurser vilka beskrivs nedan:  Grammatik och översättning, 5 högskolepoäng  Skriftlig framställning, 4 högskolepoäng  Språkvetenskaplig översiktskurs, 6 högskolepoäng  Litteraturhistoria, 7 högskolepoäng  Ordkunskap, 3 högskolepoäng  Valbar kurs, 5 högskolepoäng Kursen läses på heltid (en termi

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/studiebeskrivningar/ENGA21.pdf - 2026-10-06

Microsoft Word - FRAA03 studiebeskrivn.doc Språk- och l i t tera turcent rum Franska FRAA03, franska, fördjupningskurs Studiebeskrivning Fastställd 2007-09-20 av lärarkollegium 3 att gälla fr.o.m. höstterminen 2007 Introduktion FRAA03, 61-90 högskolepoäng bygger på och fördjupar de kunskaper och färdigheter som inhämtats på de lägre nivåerna. Stor vikt läggs vid den muntliga och skriftliga språkfä

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/studiebeskrivningar/FRAA03.pdf - 2026-10-06

Brevmall Höstterminen 2019 Språk- och l i t teraturcen t rum L ingvis t ik Linguistics: Language Processing - Models and Evidence, LINN28 7,5 hp Fastställd av sektion 1 vid Språk- och litteraturcentrum den 4 september 2019. Obligatorisk litteratur Cleland, A. A. & Pickering, M. M. (2006). Do writing and speaking employ the same syntactic representation? Journal of Memory and Language 54, 185–198.

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/LINN28/20192/LINN28_literature_6sep.pdf - 2026-10-05

Europass Iveri Kekenadze Gustafsson Date of birth: 23/03/1998 Nationality: Swedish, Georgian Gender: Male Phone number: (+46) 736707367 (Mobile) Email address: iveri.kekenadze_gustafsson@eu.lu.se Address: Smålandsgatan 20D, lgh 1102, 214 30, Malmö, Sweden (Home) Mother tongue(s): GEORGIAN Other language(s): ENGLISH - C2; | SWEDISH - C1 | RUSSIAN - B1 Higher Education and Training European studies

https://www.sol.lu.se/media/documents/persons/IveriKekenadzeGustafsson/Iveri_K.G._CV_Sep_2025.pdf - 2026-10-05

Probing phrases, pronouns, and binding1 FREDRIK HEINAT (MALMÖ UNIVERSITY) Abstract One claim in this paper is that all labels with unvalued features are probes, in other words, phrases, too are probes. The second claim is that the difference between pronouns and reflexives is an effect of the syntactic derivation; personal pronouns are formed with all ϕ-features valued and need only case, which i

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol06/Heinat_06.pdf - 2026-10-08

ENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng ENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning Kursen består av följande delkurser vilka beskrivs nedan:  Litteratur, 6 högskolepoäng  Grammatik och översättning, 9 högskolepoäng  Skriftlig språkfärdighet, 5 högskolepoäng  Ordkunskap, 3 högskolepoäng  Kultur och Historia, 3 högskolepoäng  Fonetik och uttal, 4 högskolepoäng Kursen k

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/studiebeskrivningar/ENGA01.pdf - 2026-10-06

ENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng ENGA03: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning Kursen består av följande delkurser vilka beskrivs nedan:  Litteratur, 6 högskolepoäng  Grammatik och översättning, 8 högskolepoäng  Skriftlig språkfärdighet, 5 högskolepoäng  Ordkunskap, 4 högskolepoäng  Kultur och Historia, 3 högskolepoäng  Fonetik och uttal, 4 högskolepoäng Kursen k

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/studiebeskrivningar/ENGA03.pdf - 2026-10-06

This is the title of my paper The Use of Modal Expressions in English by Native Speakers of Russian ANNA WÄRNSBY 1 Introduction This study examines in what ways and to what degree of success native speakers of Russian use modal expressions in English. The study is based on a translation experiment from Russian into English designed for use within the frame of the computer program ScriptLog (see Se

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol01/Anna2.pdf - 2026-10-08

Satu.PDF A Minimalist Analysis of Stage Level and Individual Level Predicates SATU MANNINEN 1 Introduction In the same way as nouns come in two types – nouns like dog and cat refer to objects which are countable, while nouns like water and gold refer to objects which are uncountable - it is often proposed that predicates fall into two natural classes: those that express temporary, transient proper

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol01/Satu.pdf - 2026-10-08

Alm 06 engelska German also: a focus particle or a discourse-pragmatic focus marking device?* MARIA ALM (LUND UNIVERSITY ) Abstract This paper deals with the possible use of the German word also (‘so’) as a focussing device. The starting point is Konerding’s (2002, 2004) proposal that also be interpreted as a focus particle in certain contexts. This analysis is discussed with reference to the lite

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol06/Alm_06.pdf - 2026-10-08

huber-06 On the theory of presentation STEFAN HUBER (LUND UNIVERSITY ) Abstract The aim of the paper is to introduce a new information-structural category presentation and to argue for its relevance and independence from other information-structural layers. It is shown that a successful presentation consists of two steps, namely the import of a new discourse participant and its establishing (proce

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol06/Huber_06.pdf - 2026-10-08

Klingvall 06 On a possible candidate for a Swedish middle EVA KLINGVALL (LUND UNIVERSITY ) Abstract In this paper I argue that there is a Swedish middle construction if middle is defined from a semantic point of view as in Lekakou (2005). Based on Swedish data, I also criticise one of the main points in Lekakou’s cross-linguistic analysis of middles, namely that the form of the middle is predictab

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol06/Klingvall_06.pdf - 2026-10-08