Sökresultat

ENGA01: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng ENGA03: Engelska grundkurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning Kursen består av följande delkurser vilka beskrivs nedan:  Litteratur, 6 högskolepoäng  Grammatik och översättning, 8 högskolepoäng  Skriftlig språkfärdighet, 5 högskolepoäng  Ordkunskap, 4 högskolepoäng  Kultur och Historia, 3 högskolepoäng  Fonetik och uttal, 4 högskolepoäng Kursen k

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/studiebeskrivningar/ENGA03.pdf - 2026-08-16

Språk- och litteraturcentrum Franska Kurslitteratur för FRAA02, franska, fortsättningskurs, 31-60 högskolepoäng. Fastställd av Sektion 3 2015-11-26 för att gälla från VT16 Kurs- och referenslitteratur inom samtliga delkurser: Enwall, J. & Lötmarker, R. (1995) Fransk-svensk ordbok, Natur och kultur eller Norstedts Stora fransk-svenska ordbok (1998) Stockholm: Norstedts förlag. Stora svensk-franska

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/FRAA02/20161/FRAA02_littlista_VT16.pdf - 2026-08-16

Maria.PDF Register Differences between Prefabs in Native and EFL English MARIA WIKTORSSON 1 Introduction In the later stages of EFL (English as a Foreign Language) learning, and foreign language learning in general, emphasis is put on approaching a native-like command of the target language. Native-like command of a language entails, besides using correct grammar and vocabulary, being able to use

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol01/Maria.pdf - 2026-08-17

Bea2.PDF An Alternative Account of the Interpretation of Referential Metonymy and Metaphori BEATRICE WARREN 1 Introduction Most modern linguists agree that metaphor and metonymy are two distinct constructions arising from two distinct cognitive operations, although they are alike in that they both involve an explicit source expression (that which is mentioned) which suggests an implicit target (in

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol01/Bea2.pdf - 2026-08-17

Microsoft Word - WP3 Hans Malmström och Carita Paradis EDITERAD15 aug 2003.– Modelling speech production – evidence from Swedish blends HANS MALMSTRÖM CARITA PARADIS 1 Introduction1 This paper is concerned with a type of speech errors called blends and what they may tell us about speech processing. A blend is a contamination of elements from two different lexical items. Sometime during the process

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol03/MalmstromParadis-Modellingspeechproduction.pdf - 2026-08-17

kinesfolder.indd 9. Kolumnerna behöver styras upp: Semantisk del Fonetikum Sammansatt Modernt (radikal) tecken uttal chóng: insekt qïng trollslända qïng yú: fisk qïng makrill qïng rì: sol qïng klart (väder) qíng vatten qïng klart (vatten) qïng hjärta qïng känslor qíng 10. Kul idé med tecknen längst ner! Jag köper den. Men byt plats på tvåan och trean. Baksidan: 11 Kul idé med ett tecken som fyller

https://www.sol.lu.se/fileadmin/_migrated/content_uploads/kinabroschyr.pdf - 2026-08-17

ENGA21: Engelska fortsättningskurs, 30 högskolepoäng Studiebeskrivning Kursen består av följande delkurser vilka beskrivs nedan:  Grammatik och översättning, 5 högskolepoäng  Skriftlig framställning, 4 högskolepoäng  Språkvetenskaplig översiktskurs, 6 högskolepoäng  Litteraturhistoria, 7 högskolepoäng  Ordkunskap, 3 högskolepoäng  Valbar kurs, 5 högskolepoäng Kursen läses på heltid (en termi

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/studiebeskrivningar/ENGA21.pdf - 2026-08-16

Kurslitteratur för RET A31, Retorik: Fortsättningskurs, vt 2016 Institutionen för kommunikation och medier, Lunds universitet Fastställd av prefekten, Institutionen för kommunikation och medier, den 5 december 2014. Dk 1 Retorik och lärande, 7,5 hp Bakken, Jonas (2011), ”Den retoriske forelesningen”. Forelesningens kunst, Arne Skodvin; Karl Henrik Flyum; Geir Knudsen & Eva Simonsen (red.), Oslo: U

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/RETA31/20161/LL_RETA31_vt_16.docx - 2026-08-16

1 Bertil Molde Översättarens ansvar för språket Ur Språkvård 1979:4, något nedkortad Vårt språk, det språk som vi har som moders- mål och som vi var och en av oss lever med större delen av vårt liv, det är självklart vars och ens egendom att vårda och förvalta. Men det är också något som ägs av alla andra som har samma språk som medel för tankar och känslor, för tal och skrift. Vi använder ordet s

https://www.sol.lu.se/fileadmin/_migrated/content_uploads/Molde1979.pdf - 2026-08-15

Robert Ryan.doc A method of interpreting prenominal possessives: incorporating the generative lexicon and type-shifting. ROBERT RYAN Växjö University 1. Introduction Using Pustejovsky’s lexical semantic theory, according to which word senses have a rich internal structure (Pustejovsky (1995)), Jensen & Vikner (1994), and Vikner & Jensen (1999), present a unified formal semantic analysis of the pre

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol01/RobertRyan.pdf - 2026-08-17

Toyota 06 Necessitative passive This TV needs fixing JUNICHI TOYOTA (LUND UNIVERSITY ) Abstract In this paper, a construction like This TV needs fixing, termed here necessitative passive, is analysed in order to solve a question why this construction exists in English. This construction is often mentioned in various descriptive grammars, but it has not been linguistically analysed in details. Vari

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol06/Toyota_06.pdf - 2026-08-17

3 Dansk sprogvariation (NODA12 og NODB12) Fra standarddansk til sproglig variation Vinter 2015 Praktisk information Som I ved fra tidligere kurser, finder I svar på mange praktiske spørgsmål på hjemmesiden (fx skema på edit). På ekspeditionen i Lingvisthuset holder Gunilla Ek Werner til, og hun tager sig af registrering, karakterer Ladok mv., og i Humanisthuset kan studievejleder Åsa Wikström hjæl

https://www.sol.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/NODA12/20152/Lektionsplan_for_dansk_sprogvariation_ht_2015_1.docx - 2026-08-16

ParadisandWillners WP06-revised Selecting antonyms for dictionary entries: methodological aspects1 CARITA PARADIS (VÄXJÖ UNIVERSITY ) & CAROLINE WILLNERS (LUND UNIVERSITY ) Abstract This paper investigates the treatment of antonymy in Collins COBUILD Advanced Learner’s English Dictionary (2003) in order to find out what kinds of headwords are provided with antonyms as part of their definitions and

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol06/Paradis_Willners_06.pdf - 2026-08-17

This is the title of my paper Towards a theory of lexical meaning as ontologies and construals CARITA PARADIS Abstract The purpose of this paper is to propose a framework of lexical meaning, broadly along the lines of Cognitive Semantics (Langacker 1987a). The paper focuses on interpretations of adjective-noun (ADJ N ) combinations in English. Within the proposed model, all aspects of meaning are

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol04/paradis-wp-04.pdf - 2026-08-17

Microsoft Word - WP3 Carita Paradis EDITERAD15 aug 2003.doc Where does metonymy stop? Senses, facets and active zones CARITA PARADIS 1 Introduction Within the framework of Cognitive Linguistics both metonymy and metaphor are seen as pervasive phenomena in thought and language. They are, however, different conceptualizations of experience. Metaphorization, such as ‘Love is a journey’, involves the

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol03/Paradis-Wheredoesmetonymystop.pdf - 2026-08-17

Professor Carita Paradis, Centre for Languages and Literature, Lund University 1 Conferences Plenaries and invited lectures 2025 2023 2022 2022 2021 2021 2021 2020 2020 2019 2019 2018 2017 2015 2015 2015 2014 2014 Invited speaker at the University of Macerata (3 June) with Sara Farshchi “Good and bad opposition and the scope of creative potential”. Invited speaker at the University of Florence (20

https://www.sol.lu.se/media/documents/persons/CaritaParadis/Conferences_20.pdf - 2026-08-15

This is the title of my paper A longitudinal corpus of Swedish university students’ written English, some problems and some results∗ PHILIP SHAW, UNIVERSITY OF STOCKHOLM Abstract To understand how writing skills are acquired requires longitudinal studies, which should focus not only on correctness, but also on style and vocabulary development. In this project I got first-semester students in the E

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol04/shaw-wp-04.pdf - 2026-08-17

CONTEMPORARY POLISH LITERATURE, LUNDS UNIVERSITET 24-24 APRIL, 2025 1 Discussing literature, the process of writing and translating Tratwa z pomarańczami Orange Raft by Maciej Hen Here is the Polish original and the English translation of Maciej Hen’s book in progress, Tratwa z pomarańczami (Orange Raft). This is a unique opportunity to engage with a work in progress. Thanks to Ursula Phillips, wh

https://www.sol.lu.se/fileadmin/user_upload/sol/aemnen/sektion5/polska/2._Version_for_seminar_to_print_for_participants_.pdf - 2026-08-17

Microsoft Word - WP3 Anna Wärnsby EDITERAD 15 aug 2003.doc (De)coding epistemic modality in English and Swedish ANNA WÄRNSBY 1 Introduction When hearers are confronted with modal expressions in their native language, especially expressions that contain a modal verb, they are normally able to interpret these expressions immediately as being either epistemic or non-epistemic1. What it is that enable

https://www.sol.lu.se/fileadmin/media/forskning/workingpapers/engelska/vol03/Warnsby-decodingepistemicmodality.pdf - 2026-08-17

Publication Series VOL.2 From so far to so close: Stories from the present and the past *This publication is licenced under a CC BY-NC License for free access. https://creativecommons.org/licenses/by/4.0/ @SoCloseEU @socloseeu SO-CLOSE Project www.so-close.eu Enhancing Social Cohesion through Sharing the Cultural Heritage of Forced Migrations https://twitter.com/So_close_eu https://twitter.com/So_

https://www.sol.lu.se/fileadmin/user_upload/amnen/europastudier/SO-CLOSE_Publication_VOL.2.pdf - 2026-08-17