Sökresultat

22MOD_Informal learning _LTH ped konf _2025 v6 LTH:s 13:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 4 december 2025 Abstract—The study aims to investigate how students informally accomplish the acquisition of theoretical and practical knowledge in a technologically intense environment, and whether this accomplishment changes over a course. Furthermore, the study investigates the possible correlation to r

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2025/C3_Derwik.pdf - 2026-04-24

19MOD2_Nordrum & Cimbritz_inspirationskonferens_LN LTH:s 13:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 4 december 2025 Abstract— In this roundtable, we will discuss the role of the kappa, the framing text in a compilation thesis, in STEM doctoral education. Based on two runs of the new course Framing your research – thesis frames and knowledge contribution for doctoral students at LTH and a focus group

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2025/D2_Nordrum_Cimbritz.pdf - 2026-04-24

8bMOD_Thoni_2025_LTH_Conference_final LTH:s 13:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 4 december 2025 Abstract—Education for Sustainability (EfS) has been promoted by the United Nations for more than a decade and is something that Lund University values highly. Operationa- lization of EfS requires time, resources, and training for educators. However, educators are increasingly under pressure and hav

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2025/D4b_Thoni.pdf - 2026-04-24

8cMOD_sustainability-competencies-electrical-SW-MC LTH:s 13:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 4 december 2025 Abstract— Integrating sustainability into electrical engineering education is essential for preparing students to address complex technology and societal challenges, requiring the combination of disciplinary competencies with sustainability competencies such as, e.g., systems-thinking a

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2025/D4c_Willhammar_Collins.pdf - 2026-04-24

38MOD_KronvallJJ_25_final LTH:s 13:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 4 december 2025 Abstract—This work addresses the effect prior knowledge has on future learning in higher education; in particular how domain-specific knowledge (prior courses in mathematics) can predict the test scores in mathematical statistics. This observational study analyzes prior knowledge and test scores of 2576 enginee

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2025/E1_Kronvall_etal.pdf - 2026-04-24

21MOD2_MJohansson_etal_ Updated manuscript 2_final LTH:s 13:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 4 december 2025 Abstract— Online teaching for place-based experiential learning is a rather new practice that can be used to create a more engaging and comprehensive learning experience. Though, it is a challenge to deliver experiential learning and place-based education in online teaching. This paper

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2025/E5_Johansson_etal.pdf - 2026-04-24

24MOD_Pagels et al. LTH Ped. Insp. Wicked Problems, Final Paper LTH:s 13:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 4 december 2025 Abstract— Societal challenges are often complex and multifaceted, with solutions that are not simply “right or wrong”, but rather “better or worse”. These can often be presented as wicked problems and addressing them requires critical thinking, ethical reasoning, and the ab

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2025/F1_Pagels_etal.pdf - 2026-04-24

05MOD_Final for conference_Exploring blended learning LTH:s 13:e Pedagogiska Inspirationskonferens, 4 december 2025 Abstract— This paper explores the integration of face-to- face and online teaching modalities to develop blended learning within higher education at Lund University. By examining the advantages and challenges of both approaches through a comprehensive literature review and semi-struc

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/konferens2025/F2_Camporeale_etal.pdf - 2026-04-24

Students’ Reasons for Absence in First-cycle Engineering Education – an Interview Study JESPER SAMUELSSON, STINA REGNÉR, SANDRA NILSSON & KLARA BOLANDER LAKSOV LUND UNIVERSITY | FACULTY OF ENGINEERING | CENTRE FOR ENGINEERING EDUCATION 1 Students’ Reasons for Absence in First-cycle Engineering Education – an Interview Study Jesper Samuelsson, Stina Regnér, Sandra Nilsson & Klara Bolander Laksov Lu

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/web_version_rapport_nr_4.pdf - 2026-04-24

 LTH:s Julkalender 2022 Information om Julkalendern            LTHs Julkalender 2021            LTHs Julkalender 2020            LTHs Julkalender 2019 0 Releaselucka 1 1 dec Spräcka glas med rösten 2 2 dec Den magiska ballongen 3 3 dec Forskningsanläggningen Max IV 4 4 dec Citronbatteri 5 5 dec Isbiten på tallrik 6 6 dec Eldflamman 7 7 dec Eld med förstoringsglas 8 8 dec Lär dig hitta med hjälp a

https://www.lth.se/fileadmin/julkalender/julkalender/2022/index.php - 2026-04-24

 LTH:s Julkalender 2024 Information om Julkalendern            LTHs Julkalender 2023            LTHs Julkalender 2022            LTHs Julkalender 2021 0 Releaselucka 1 1 dec Lotuseffekten 2 2 dec Komplementfäger 3 3 dec Osmos med gummibjörnar 4 4 dec Ljuslykta av clementin 5 5 dec Herons fontän 6 6 dec Säkerhet i tågtrafiken 7 7 dec Ljusbrytning i ett prisma 8 8 dec Eldtornado 9 9 dec Glass av fl

https://www.lth.se/fileadmin/julkalender/julkalender/2024/index.php - 2026-04-24

Microsoft Word - andra Program Ped insp konf.doc Program Pedagogisk inspirationskonferens 27 maj 2004, LTH (Konferenslokalerna är belägna i E-huset, ingång till vänster om huvudentrén, John Ericssons väg, Lunds Tekniska Högskola) 8.30 Registrering Introduktion av dagen 9.00 Konferensen öppnas Rektor Gunilla Jönson Hörsal E:A 9.15 Keynote Univ lektor Åsa Lindberg-Sand Hörsal E:A Mellan mardröm och

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2004/ProceedingsFinal.pdf - 2026-04-24

Microsoft Word - CallForPapers-text-hemsida.doc Inbjudan Lärare som undervisar i tekniska ämnen på högskole- och universitetsnivå bjuds härmed in till den 3:e Pedagogiska Inspirationskonferensen, 31 maj 2005. Syftet är att öka möjligheterna till samverkan och till utbyte av pedagogiska erfarenheter lärare emellan. Organisatör är det pedagogiska utvecklingsprojektet Genombrottet vid Lunds tekniska

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/CallForPapers.pdf - 2026-04-24

 Grænseoverskridende Gruppearbejde Henrik Bregnhøj, Birgitte L. Christiansen, Marianne Grützmeier, Jens Lønholdt, and Niels Thygesen Resume— I et kursus med 12 studerende i 3 tropiske lande og 36 internationale studerende i Danmark arbejdede de studerende virtuelt sammen i grupper med deltagere i både Danmark og i udlandet. De studerende opnåede samme faglige udbytte som ved tidligere kursusgange

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/BrenghojeL%E6ringLund13maj2005Final.pdf - 2026-04-24

Microsoft Word - FinalGenderAndProgramming.doc Abstract—Our study highlights the effects of gender-related learning styles on a computer programming course at introductory level of engineering education. It was triggered by the observation of statistically relevant under-achievements among female students over the years. We try to identify concrete differences in motivation/learning styles between

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/GenderProgramming.pdf - 2026-04-24

 Innovationsprojektet – rekrytering och samtidig kompetensutveckling Johanna Mörée, Johan Nordensson och Anders Axelsson Sammanfattning Teknologer vid Kemiteknik- och Bioteknikprogrammen driver sedan tre år Innovationsprojektet. Detta har initierats och drivits av teknologerna ideellt. LTH har genom utbildningsnämnden också stött projektet. Projektet är inriktat mot sistaårselever vid gymnasiesko

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/InnovationsprojArtikelUCLU19april.pdf - 2026-04-24

 1 Matematikken i Krydsfeltet mellem Undervisning, Forskning, og Innovation Steen Markvorsen Resumé—Dette oplæg handler om moderniseringen af den indledende matematikundervisning ved de videregående uddannelser. Med henblik på diskussionen fremhæves tre teser og tilhørende konkrete eksempler fra et kursus som bud på, hvad ’modernisering’ omfatter og hvordan den kan realiseres. Fokus her er primær

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/MatematikkenKrydsfeltet.pdf - 2026-04-24

 Metoder att förbättra examinationsfrekvens och främja djupinlärning för en stor grupp studenter Aylin Ahadi, Carin Andersson, Kristina Nilsson, Srinivasan Iyengar, Institutionen för Maskinteknologi Abstract—Denna artikel beskriver hur undervisningen i grundkursen i mekanik för maskinteknik förändrades för att främja djupinlärning hos studenterna och öka examinationsfrekvensen. Strategin var base

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/MetoderExaminationsfrekvens.pdf - 2026-04-24

 Utformning av examinationssystem – konsekvenser för studenternas studier och lärares arbete Åsa Lindberg-Sand och Thomas Olsson Sammanfattning—Examinationssystem är komplicerat upp- byggda och regleras på många olika nivåer. De får ofta vidare konsekvenser för studenternas lärande och för lärares pedago- giska arbete än vad som kan avläsas om man fokuserar enskilda prov och bedömningar under utb

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/UtformningExaminationssystem.pdf - 2026-04-24

 Kan man lita på kamratgranskning? Anna Axelsson Sammanfattning— I en grundkurs i programmering har tidigare delmålskontroller (diagnostiskt prov som kamraträttats) använts. Om delmålskontrollen utförs väl får studenten bonuspoäng som gäller vid första ordinarie tentamenstillfället. I en kurs med många deltagare blir det tidskrävande och kostsamt om läraren skall rätta alla lösningarna för att de

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/kamratgranskning.pdf - 2026-04-24