No title
Pædagoger har en forpligtelse til at behandle børn i asylsystemet på lige vilkår med danske børn. Men på grund af deres forældre uklare retsstatus skal disse børn håndtere udfordringer, der risikerer at positionere dem i en slags voksenrolle. Samtidig er der særlige forhold knyttet til midlertidigheden i deres livssituation, der gør balancen mellem tilknytning og adskillelse særlig dilemmafyldt. S
