Filtyp
Like other societal institutions, academia today faces an existential crisis. Rising inequality and authoritarianism, coupled with climate breakdown and collapsing ecosystems, are threatening the conditions under which academic knowledge is produced and shared. At the same time, academics are coming to terms with their institutions’ role in contributing to these processes, particularly in the Glob
The purpose of this chapter is to identify and classify proposed business model innovation tools through a literature review of academic publications. We classified the tools into three categories: innovation process stage, strategic objective and size of firm. Our main findings are that the overall number of business model innovation (BMI) tools described in the research literature is limited mos
This study aims to explore the development of a self-motivated (e.g. not policy or regulation initiated) closed-loop, clothing take-back program within a large sized enterprise in the fashion/apparel industry. From the perspective of a single case study – that of the Eileen Fisher Renew program – this thesis aims to explore, outline and describe EF Renew’s business model. The ultimate goal is to d
Over the past few decades, digital methods of documentation and exhibition have been becoming ever more popular in museums. As technologies advance, so too do the implications for museum digitization. This thesis provides a glimpse into the current atmosphere of museum digitization, proposes new applications for digital documentation and propagates these themes through the development of a case st
Problemställning: Ändringar i EU:s lagstiftning har på senare tid förändrat mervärdesmatsbranschen genom att skärpa kraven för påståenden till konsumenter. Samtidigt har mervärdesprodukter växer för husdjur ökat. Att på ett korrekt sätt följa den nya lagstiftningen kräver en ny typ av kunskap inom mervärdesbranscherna, vilket blir ännu tydligare för produkter med innovative påståenden som inte är Background: Recent changes in EU legislation have changed the industry of functional foods by tightening substantiation requirements for claims made to consumers. Parallelly, functional products are growing within the pet food segment. To follow the new legislation requires a new kind of knowledge within both industries, which becomes even more apparent when developing innovative products with les
Nucleic acid therapies represent a groundbreaking approach in modern medicine, capable of potentially curing previously untreatable diseases by modifying gene expression at the DNA or RNA level. Despite their promise, effective delivery of these therapies remains a significant hurdle. Addressing this challenge is the central mission of the soon-to-be-established Chalmers Precision HealthTech Hub.
The subject of this research was to conceptualize a Museum for the Future of Design in Copenhagen. Particularly, the museum collection focuses on experimental research in design, architecture, art, and engineering. An open flat brownfield towards the sea on Refshaleøen Island was chosen as the most suitable location for the Museum. Refshaleøen is a harbour and industrial area with a plethora of n
EBSCO Systems Swedish User Group Användarmöte 20 - 21 maj 2026 Tema: Tips & Trix Tid: Eftermiddag 20 maj och Förmiddag 21 maj Plats: Högskolan i Gävle, Hus 33, Sal 33:302 samt digitalt via Zoom Hitta till Högskolan i Gävle Onsdag 20 maj EBSCO deltar under eftermiddagen 13.00 – 13.10 Välkomnande och introduktion 13.10 – 13.30 Nyheter från EBSCO EBSCO Connect, kontaktvägar, nya databaser Toni Dimovs
https://www.ub.lu.se/sites/ub.lu.se/files/2026-06/Program_ESSUG_maj_2026.pdf - 2026-06-09
KURSUTVÄRDERING 2025-05-20 Postadress Besöksadress Telefon E-post Webbadress Box 207 Lilla Gråbrödersgatan 4 046-222 11 27 lararlyftet@jur.lu.se www.jur.lu.se/#!utbildninggymnasielarare 221 00 Lund 222 22 Lund Kursutvärdering för Delkurs 6 - Arbetsrätt, LLYU73, VT24 Kursansvarig: Fredrik van Kesbeeck Andersson Övriga lärare: Nätkurslärare Antal registrerade kursdeltagare: 34 st. Betygsfördelning:
https://www.jur.lu.se/sites/jur.lu.se/files/2025-06/Sammanst%C3%A4llning%20kursutv%C3%A4rdering%20DK6%20VT24.pdf - 2026-06-09
KURSUTVÄRDERING 2024-10-22 Postadress Box 207 Besöksadress Lilla Gråbrödersgatan 4 Telefon 046-222 11 26 E-post jik@jur.lu.se Webbadress www.jur.lu.se/fristående-kurser 221 00 Lund 222 22 Lund Kursutvärdering för Internetbaserad juridisk introduktionskurs JURF11, VT24 Kursansvarig: Henrik Norinder Antal registrerade studenter: 84 Betygsfördelning: U: 0 G: 6 VG: 25 Utvärdering: Snittbetyg för kurse
KURSUTVÄRDERING 2021-09-21 Postadress Besöksadress Telefon E-post Webbadress Box 207 Lilla Gråbrödersgatan 4 046-222 11 27 lararlyftet@jur.lu.se www.jur.lu.se/#!utbildninggymnasielarare 221 00 Lund 222 22 Lund Kursutvärdering för kursen Allmän civilrätt (JACL01), S21 Kursansvarig: Fredrik Van Kesbeeck Andersson Övriga lärare: Nätkurslärare Antal registrerade kursdeltagare: 78 st Betygsfördelning:
https://www.jur.lu.se/sites/jur.lu.se/files/2024-02/Kursutv%C3%A4rdering%20JACL01%20ST21.pdf - 2026-06-09
KURSUTVÄRDERING 2024-10-31 Postadress Besöksadress Telefon E-post Webbadress Box 207 Lilla Gråbrödersgatan 4 046-222 11 26 medratt@jur.lu.se www.jur.lu.se/ lubas/i-uoh-lu-JMRA04 221 00 Lund 222 22 Lund Kursutvärdering för Grundkurs i medicinsk rätt, JMRA04, VT24 Kursansvarig: Yana Litinska Övriga lärare: Isabell Neculcea, Josefin Åkerberg, Louise Henriksson, Albin Jansson, Sofia Andersson, Hannes
https://www.jur.lu.se/sites/jur.lu.se/files/2024-10/Kursutv%C3%A4rdering%20JMRA04%20VT24.pdf - 2026-06-09
Kursanalys GEOL0l, Kandidatarbete,VT 2019 Kursanalys GEOL0l, Kandidatarbete,VT 2019 Antal respondenter: 22 Antal svar: 15 Svarsfrekvens: 68 % Merparten av respondenterna (80%) upplevde att kursen helt eller delvis motsvarade deras förväntningar. Många studenter upplevde dock kursen och schemat som rörigt och de efterlyser även att informationen som ges finns samlat på ett ställe. De upplevde även
https://www.geologi.lu.se/sites/geologi.lu.se/files/geol01_kursanalys_2019.pdf - 2026-06-09
SYSTEMFÖRVALTNINGSMODELL PÅ LUNDS UNIVERSITET Inom universitetet finns ett stort antal system som ska ge stöd vid genomförandet av utbildning, forskning och stödverksamhet. Syftet med systemförvaltning är att på ett strukturerat sätt säkerställa att system ger nytta för verksamheten och att drift sker så kostnadseffektivt som möjligt. Så här arbetar universitetet med stödsystemSystemförvaltningsmo
https://www.medarbetarwebben.lu.se/stod-och-verktyg/verksamhetsutveckling-och-forandringsarbete/systemforvaltning - 2026-06-09
Uppdragsutbildning vid Socialhögskolan Kursen ger dig kunskaper och förståelse för att kunna resonera kring teorier om barns och deras familjers utveckling i allmänhet, men särskilt vad gäller familjehemsplacerade barn. Utgångspunkten är aktuell kunskap och forskning i ämnet, som sedan omsätts och tränas i det egna handledningsarbetet parallellt med reflekterande diskussioner. Vill du ställa dig i
https://www.soch.lu.se/utbildning/uppdragsutbildningar/familjehemshandledning-15-hp-kvartsfart - 2026-06-09
Sediment, landformer och strukturer, 15 hp Ett områdes geologiska uppbyggnad och utseende styrs av vilka geologiska processer som har verkat. Geologiska processer styr också vilka resurser och risker som finns på en viss plats och hur man bör hantera dem. Den här kursen ger dig kunskap och redskap som hjälper dig att beskriva och tolka olika geologiska områden utifrån berggrundens uppbyggnad (stru
https://www.geologi.lu.se/utbildning/grund-avancerad-utbildning/kurser/nedlagda-kurser/geob23-nedlagd - 2026-06-09
När passar videoformatet? Hur lång ska videon vara? Och hur får man bra ljud? På den här sidan får du fem konkreta råd för när du ska skapa och använda video i din undervisning. 1. Fundera över syftet Innan du spelar in en video bör du fundera över vad syftet med den ska vara. Det hjälper dig att avgöra om, och i så fall på vilket sätt, du ska använda video i din undervisning. Det underlättar ocks
https://www.education.lu.se/aktuella-teman/skapa-video/fem-rad-nar-du-skapar-video - 2026-06-09
Reliabilitet, validitet och examination för lärande Det är väl belagt att hur vi utformar våra examinationsuppgifter påverkar våra studenters inlärning och lärbeteende mycket starkt. Detta grundar sig bland annat i att studenterna är tvungna att bli godkända för att få betyg – de kommer liksom inte undan. Frågan ”Kommer detta på tentan?” kan kännas frustrerande att få som lärare, men pekar samtidi
SEDIMENTOLOGI OCH STRUKTURGEOLOGI, 15 HP Ett områdes geologiska uppbyggnad och utseende styrs av vilka geologiska processer som har verkat och avgör i sin tur vilka resurser och risker som finns på en viss plats och hur man bör hantera dem. Den här kursen ger dig kunskap och redskap som hjälper dig att beskriva och tolka olika geologiska områden utifrån berggrundens uppbyggnad (strukturgeologi) oc
https://www.geologi.lu.se/utbildning/grund-avancerad-utbildning/kurser/geob33 - 2026-06-09
Förorenad mark, 15 hp En av samhällets stora utmaningar är de ca 80 000 förorenade områden som finns i Sverige. Geologiskt kunnande är en förutsättning för att undersöka och hantera dessa mänskligt orsakade miljöföroreningar som orsakar skador på mark och vatten och som dessutom kan ge negativa effekter på människors hälsa. Kursen tar sitt avstamp i miljökvalitetsmålet ”Giftfri miljö” och består a
https://www.geologi.lu.se/utbildning/grund-avancerad-utbildning/kurser/geoc08 - 2026-06-09
