Plats för topos: Retorikövningen kria och elevers sakprosaskrivande
Inom den senare skoldidaktiska forskning som gjorts tillskrivs sakprosaskrivande allt större vikt. I takt med ökade krav på skrivfärdigheter i skolans högre årskurser synliggörs elevers svårigheter med denna genre. Dessa färdigheter kan betraktas angelägna för ett aktivt samhällsliv i ett demokratiskt samhälle, och därtill nödvändiga för att i enlighet med skolans uppdrag kunna orientera sig i denRecent educational research emphasizes the increasing importance of expository writing skills. However, many students struggle with this genre as they progress through higher grades. This study explores the potential of the rhetorical exercise "kria" as a tool to enhance students' expository writing abilities. Through observations and student reflections, the study examines the impac
