Muntlig och skriftlig berättarförmåga samt läsförståelse hos barn med typisk språkutveckling i år 5 och 6
Syftet med föreliggande studie var att undersöka berättarförmågan hos barn med typisk språkutveckling i åldrarna 11-13 år. Vi undersökte vilken betydelse typen av berättelse hade för barnens berättarförmåga samt skillnader mellan muntligt och skriftligt berättande. Berättelsetyperna personlig berättelse och bildberättelse analyserades dels på makronivå (innehållstruktur) dels på mikronivå med språ
