Filtyp
KKEG VT&25 : Handledningstider torsdag 14 mars 9.15 – 10.10: Carl, Elin, Herman, Emmi 10.15 – 11.10: Sofia, Thea, Hedda, Wilma 11.15 – 12.00: Linnea, Mattias, Victor fredag 15 mars 9.15 – 10.10: Bea, Emelie, Emil, Gabriella 10.20 – 11.15: Anton, Gustav, Max, Maximilian
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/KKEG-25/kkeg25_handledningstider_14_15-mars-vt25.pdf - 2025-10-06
KKEG VT25 : Handledningstider Uppgift 2 – Text & Bild Uppdaterad 250312 torsdag 13 mars 9.15 – 10.10: Carl, Elin, Herman, Emmi 10.15 – 11.10: Sofia, Thea, Hedda, Wilma 11.15 – 12.00: Linnea, Mattias, Victor fredag 14 mars 9.15 – 10.10: Bea, Emelie, Emil, Gabriella 10.20 – 11.15: Anton, Gustav, Max, Maximilian
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/KKEG-25/kkeg25_handledningstider_14_15-mars-vt25_update.pdf - 2025-10-06
KKEG_VT25_Uppgift_1_m_granskningspar_och_seminariegrupper KKEG :: Kommunikation, Kognition, Etik & Genus :: VT-2025 Uppgift 1: Tänka kring etik Obligatorisk uppgift. Syftet med uppgiften är att: - hjälpa dig i läsandet av kursboken (av Papanek) och i ditt tänkande kring etik, - du i processen med ditt kandidatprojekt ska reflektera också utifrån etiska perspektiv. Ett mer övergripande och långsikt
KKEG25_Uppg3GemensamText KKEG :: Kommunikation, Kognition, Etik & Genus :: VT-2025 Uppgift 3: Gemensamt skrivande Obligatorisk uppgift Syftet med uppgiften är att ni ska: – bearbeta kursmaterial (texter & föreläsningar) genom att diskutera och formulera er utifrån detta kursmaterial; – utveckla er förmåga att kommunicera via text och få ytterligare inblickar i olika sätt att arbeta med text genom
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/KKEG-25/kkeg25_inlamningsuppg-3_gemensam-text.pdf - 2025-10-06
KKEG25_Uppgift2TxtBild KKEG :: Kommunikation, Kognition, Etik & Genus :: VT-2025 Uppgift 2: Reflektion & kommunikation och arbete med formgivning av text & bild Syftet med uppgiften är att du: - i processen med ditt kandidatprojekt ska reflektera kring aspekter som rör etik, kognition, kommunikation och/eller genus, - ska träna att i skriftlig form problematisera och diskutera sådana teman i relat
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/KKEG-25/kkeg25_inlamningsuppgift-2_text-o-bild.pdf - 2025-10-06
Microsoft Word - IJSDES020305 PAGE Int. J. Sustainable Design, Vol. 2, No. 3, 2014 265 Copyright © 2014 Inderscience Enterprises Ltd. Product attachment and replacement: implications for sustainable design Tom Page Electronic Product Design, Loughborough Design School, Loughborough University, LDS.1.18, LE11 3TU, UK E-mail: T.Page@lboro.ac.uk Abstract: This research investigated a number of main a
This paper deals with a discursive explorative student project that explored the relation between gender and design Engaging Artifacts 2009 Oslo www.nordes.org 1 This paper deals with an explorative student project which was conducted as part of a consumer research project on gender in design. In the project master students in design explored and reflected on gender issues through practice, and th
The environmental price of fast fashion In recent years, the fashion industry has received abun- dant criticism over its limited consideration of social and environmental issues, placing the non-financial costs of fashion on the global public agenda. The environmental impacts of the fashion industry are widespread and substantial. For example, although there is a range of estimates, the industry p
KKEG :: Kommunikation, Kognition, Etik & Genus :: VT-2025 Vad ska ni göra i KKEG-kursen Kursen går vecka 4 till 15 och motsvarar ca. 210 arbetstimmar (12 arbets- veckor med i genomsnitt 17–18 arbetstimmar). Inlämningsuppgifter och presentationer 1. Startuppgift. Enskilt skrivande med pargranskning (granskningskamrat) samt muntlig presentation. OBS: Vi fastställer kamratgranskningsparen på introduk
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/KKEG-25/kkeg25_obligatoriska-moment.pdf - 2025-10-06
KKEG: Formgivning av text layout & typografi Magnus Haake 2024-02-20 1.a textens huvudbeståndsdelar Titel • Författare • Ingress • Rubriker • Brödtext • Referenser • Bilder • Bildtext Titel • Författare • Ingress • Rubriker • Brödtext • Referenser • Bilder • Bildtext Titel • Författare • Ingress • Rubriker • Brödtext • Referenser • Bilder • Bildtext Titel • Författare • Ingress • Rubriker • Brödte
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/KKEG-25/layout-o-typografi.pdf - 2025-10-06
Mall till Papanek-uppgiften, KKEG 2025 DELARNA Försättsblad: kursens namn, ditt namn och seminariegrupp. Kandidatprojekt: kortfattad beskrivning av vad ditt kandidatprojekt går ut på. Tema 1 till 3: se nedan. Referenser: se nedan. TEMA 1 Tema 1: Rubrik. Temat ska inledas med en rubrik som beskriver temat. Tema 1: Text 1. Ta upp ett tema från Papaneks bok och berätta vad Papanek försöker förmedla e
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/KKEG-25/mall-till-papanekuppgift.pdf - 2025-10-06
Skriva_och_Läsa_och_Hjärnan Skriva och läsa 1 En mänsklig hjärna är inte förberedd för att lära sig läsa och skriva. Skriva och läsa 2 En mänsklig hjärna är inte förberedd för att lära sig läsa och skriva. Inte så få barn upplever det rent fysiskt som att hjärnan stretar emot. Den vill inte koppla samman krumelurerna på pappret med ljud. Ca en tredjedel av alla barn har större utmaningar än övriga
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/KKEG-25/skriva-lasa-och-hjarnan.pdf - 2025-10-06
Lund University Cognitive Studies – LUCS 3 1991. ISSN 1101–8453. Nonmonotonic inferences in neural networks Christian Balkenius Cognitive Science Department of Philosophy University of Lund S-223 50 Lund, Sweden E-mail: Christian.Balkenius@fil.lu.se, Peter Gärdenfors Cognitive Science Department of Philosophy University of Lund S-223 50 Lund, Sweden E-mail: Peter.Gardenfors@fil.lu.se Abstract We s
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/LUCS-pub/LUCS-003.pdf - 2025-10-06
Microsoft Word - LUCS 5 copy.doc THE EMERGENCE OF MEANING Peter Gärdenfors Lund University Cognitive Science Kungshuset, Lundagård S–223 50 LUND Sweden e-mail: Peter.Gardenfors@fil.lu.se, garden@seldc52.bitnet 1. THE PROBLEM OF SOCIAL MEANING A theory of meaning ought at least to be able to answer the following two questions: Question 1: What determines the meaning of the expressions of a language
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/LUCS-pub/LUCS-005.pdf - 2025-10-06
Microsoft Word - LUCS 7 copy.doc CONCEPTIONS OF ANGER AND GRIEF IN THE JAPANESE, SWEDISH AND AMERICAN CULTURES – The role of metaphor in conceptual processes Agneta Gulz Lund University Cognitive Science Kungshuset, Lundagård S–22350 Lund Sweden E-mail: Agneta.Gulz@fil.lu.se 1. BACKGROUND People are explanatory creatures with a tendency to seek understanding: to form explanations and interpretatio
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/LUCS-pub/LUCS-007.pdf - 2025-10-06
Lund University Cognitive Studies – LUCS 9 1992. ISSN 1101–8453. THREE LEVELS OF INDUCTIVE INFERENCE Peter Gärdenfors Lund University Cognitive Science Kungshuset, Lundagård S–22350 Lund Sweden E-mail: Peter.Gardenfors@fil.lu.se 1. THREE PERSPECTIVES ON OBSERVATIONS One of the most impressive features of human cognitive processing is our ability to perform inductive inferences. Without any perceiv
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/LUCS-pub/LUCS-009.pdf - 2025-10-06
Microsoft Word - LUCS 10.doc 1 FREQUENCY NORMS FOR ACTIONS IN SWEDISH AND AMERICAN SAMPLES Paul Hemeren Lund University Cognitive Science Kungshuset, Lundagård S–223 50 Lund Sweden E-mail: Paul.Hemeren@fil.lu.se INTRODUCTION Action categories constitute a domain of categoriza- tion that has received relatively little attention in studies of categorization. Not only do we have the ability to see ce
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/LUCS-pub/LUCS-010.pdf - 2025-10-06
Concept Acquisition by Autonomous Agents: Cognitive Modeling versus the Engineering Approach Paul Davidsson Department of Computer Science University of Lund Box 118, S–221 00 Lund, Sweden Paul.Davidsson@dna.lth.se Abstract This paper is a treatment of the problem of concept ac- quisition by autonomous agents, primarily from an AI point of view. However, as this problem is not very well studied in
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/LUCS-pub/LUCS-012.pdf - 2025-10-06
Lund University Cognitive Studies – LUCS 23 1993. ISSN 1101–8453. NEURAL MECHANISMS FOR SELF-ORGANIZATION OF EMERGENT SCHEMATA, DYNAMICAL SCHEMA PROCESSING, AND SEMANTIC CONSTRAINT SATISFACTION Revised Version Christian Balkenius Lund University Cognitive Science Kungshuset, Lundagård S–223 50 Lund Sweden E-mail: Christian.Balkenius@fil.lu.se Abstract. The concept of schema and some general charac
https://www.lucs.lu.se/fileadmin/user_upload/project/lucs/LUCS-pub/LUCS-014.pdf - 2025-10-06
