Sökresultat

Microsoft Word - CallForPapers-text-hemsida.doc Inbjudan Lärare som undervisar i tekniska ämnen på högskole- och universitetsnivå bjuds härmed in till den 3:e Pedagogiska Inspirationskonferensen, 31 maj 2005. Syftet är att öka möjligheterna till samverkan och till utbyte av pedagogiska erfarenheter lärare emellan. Organisatör är det pedagogiska utvecklingsprojektet Genombrottet vid Lunds tekniska

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/CallForPapers.pdf - 2026-04-26

 Grænseoverskridende Gruppearbejde Henrik Bregnhøj, Birgitte L. Christiansen, Marianne Grützmeier, Jens Lønholdt, and Niels Thygesen Resume— I et kursus med 12 studerende i 3 tropiske lande og 36 internationale studerende i Danmark arbejdede de studerende virtuelt sammen i grupper med deltagere i både Danmark og i udlandet. De studerende opnåede samme faglige udbytte som ved tidligere kursusgange

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/BrenghojeL%E6ringLund13maj2005Final.pdf - 2026-04-26

Microsoft Word - FinalGenderAndProgramming.doc Abstract—Our study highlights the effects of gender-related learning styles on a computer programming course at introductory level of engineering education. It was triggered by the observation of statistically relevant under-achievements among female students over the years. We try to identify concrete differences in motivation/learning styles between

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/GenderProgramming.pdf - 2026-04-26

 Innovationsprojektet – rekrytering och samtidig kompetensutveckling Johanna Mörée, Johan Nordensson och Anders Axelsson Sammanfattning Teknologer vid Kemiteknik- och Bioteknikprogrammen driver sedan tre år Innovationsprojektet. Detta har initierats och drivits av teknologerna ideellt. LTH har genom utbildningsnämnden också stött projektet. Projektet är inriktat mot sistaårselever vid gymnasiesko

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/InnovationsprojArtikelUCLU19april.pdf - 2026-04-26

 1 Matematikken i Krydsfeltet mellem Undervisning, Forskning, og Innovation Steen Markvorsen Resumé—Dette oplæg handler om moderniseringen af den indledende matematikundervisning ved de videregående uddannelser. Med henblik på diskussionen fremhæves tre teser og tilhørende konkrete eksempler fra et kursus som bud på, hvad ’modernisering’ omfatter og hvordan den kan realiseres. Fokus her er primær

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/MatematikkenKrydsfeltet.pdf - 2026-04-26

 Metoder att förbättra examinationsfrekvens och främja djupinlärning för en stor grupp studenter Aylin Ahadi, Carin Andersson, Kristina Nilsson, Srinivasan Iyengar, Institutionen för Maskinteknologi Abstract—Denna artikel beskriver hur undervisningen i grundkursen i mekanik för maskinteknik förändrades för att främja djupinlärning hos studenterna och öka examinationsfrekvensen. Strategin var base

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/MetoderExaminationsfrekvens.pdf - 2026-04-26

 Utformning av examinationssystem – konsekvenser för studenternas studier och lärares arbete Åsa Lindberg-Sand och Thomas Olsson Sammanfattning—Examinationssystem är komplicerat upp- byggda och regleras på många olika nivåer. De får ofta vidare konsekvenser för studenternas lärande och för lärares pedago- giska arbete än vad som kan avläsas om man fokuserar enskilda prov och bedömningar under utb

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/UtformningExaminationssystem.pdf - 2026-04-26

 Kan man lita på kamratgranskning? Anna Axelsson Sammanfattning— I en grundkurs i programmering har tidigare delmålskontroller (diagnostiskt prov som kamraträttats) använts. Om delmålskontrollen utförs väl får studenten bonuspoäng som gäller vid första ordinarie tentamenstillfället. I en kurs med många deltagare blir det tidskrävande och kostsamt om läraren skall rätta alla lösningarna för att de

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/kamratgranskning.pdf - 2026-04-26

Microsoft Word - Numerik_final.doc 1 Sammanfattning—Kemiteknikprogrammet fick en ny utbildningsplan 2001. Enligt den gamla utbildningsplanen fanns det en valfri kurs i numerisk analys under årskurs 4 med ett fåtal studenter. I den nya utbildningsplanen integrerades numeriska metoder med kemiteknik redan under första terminen. Metoder undervisas där problemställningen finns. Vi har valt att kalla u

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2005/Proc05/numerik_final.pdf - 2026-04-26

Microsoft Word - Ahlberg & Pelger bidrag nr 9 inspirationskonferensen _VERSION 3_.doc Abstrakt— Kan man i forskningsdominerade miljöer bättre än idag utnyttja sin närhet till (och kunskap om) de egna forskningsprocesserna då man planerar undervisningen? Hur ska undervisningsdominerade högskolemiljöer hämta inspiration till sin undervisning från forskningen i det egna ämnet? Hur ska individuella lä

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2006/Ahlberg___Pelger_bidrag_nr_9_inspirationskonferensen__VERSION_3_.pdf - 2026-04-26

Microsoft Word - AllavägarbärtillRomlUCLU1junil.DOC ”Alla vägar bär till Rom” eller ”Får man göra hur man vill?” – Anders Axelsson och Per Borgquist 4:e Pedagogiska inspirationskonferensen, LTH, Lund, 1 juni 2006 1 Sammanfattning – Projektet hade som mål att introducera ett simuleringsprogram redan i andra årskursen. Initiativet kom ursprungligen från utbildningsnämnden för Bioteknik och Kemitek

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2006/Allav_garb_rtillRoml.pdf - 2026-04-26

Microsoft Word - AlvetegWingren2006 - final.doc Abstrakt—Denna studie bygger på analys av tre fokuserade gruppintervjuer med sammanlagt 16 LTH-teknologer på Datateknik och InfoCom våren 2005. Studenterna fick ge sin syn på lärandesituationen. Enligt vår studie finns en risk att lärandesituationen vid LTH styr studenterna mot ytinlärning och betygsjakt trots akademins motsatta slutmål. Index Terms—

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2006/AlvetegWingren2006_-_final.pdf - 2026-04-26

Microsoft Word - EbrahimLottaPer_2006-final.doc Engagerande undervisning – en genusfråga? Charlotta Johnsson, Inst. för Reglerteknik, LTH Ebrahim Parhamifar, Inst. för Teknik och Samhälle, LTH Per Ödling, Inst. för Informationsteknologi, LTH 1. Inledning Bakgrund Modern högskolepedagogik lyfter fram vikten av engagemang och struktur hos lärarna samt betonar inslag av avbrott såsom demonstrationer,

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2006/EbrahimLottaPer_2006-final.pdf - 2026-04-26

Microsoft Word - Gustavsson.doc Abstract—Blekinge Tekniska Högskola, BTH, har öppnat ett övningslaboratorium för ellära och elektronik för fjärrstyrning och håller på att öppna ett fjärrstyrbart signalbehandlingslaboratorium för vibrationsanalys. Ett unikt användargränssnitt gör det möjligt att från valfri plats styra och manövrera experimentutrustningen på samma sätt som i laboratorielokalerna. A

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2006/I_Gustavsson_mfl.pdf - 2026-04-26

Microsoft Word - Insp06-final.doc Abstract—In previous papers, we have presented eXtreme Teaching (XT) as a framework for continuous improvement of teaching and learning. In those papers we have also sketched a number of XT practices within the framework, but have not been able to give them any real in-depth treatment. In this paper, we focus on one single XT practice – Pair Teaching – and cover i

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2006/Insp06-final.pdf - 2026-04-26

Microsoft Word - Niclas och Pernille2.doc Abstract—The architectural design and engineering of construction includes many multifaceted and interdisciplinary challenges. Consequently, cooperation and communication between architects and specialised engineering professionals are of greatest importance for the successful completion of a building project. Besides, new and more integrated forms of co-o

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2006/Niclas_och_Pernille2.pdf - 2026-04-26

 Identifikationsnummer 14. Nielsen og Lauritsen Paper til Inspirationskonference i Lund 1.juni 2006 - Engineering College of Aarhus 24.04.06/JLN 1 Effektivt pædagogisk udviklingsarbejde - hvordan gør man det? Af: Jørgen Lange Nielsen og Aage Birkkjær Lauritsen Abstract - Dette paper handler om pædagogiske forandrings- processer i forbindelse med organisationsændringer og kvalitets- udvikling. Der

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2006/Paper_til_konference_i_LUND_1_juni__ver_1_-pdf.pdf - 2026-04-26

Microsoft Word - Insp2006deliberativa.doc Sammanfattning—Vid detta rundabordssamtal kommer deliberativa samtal och deras betydelse för den pedagogiska utvecklingen att diskuteras. Deliberativa samtal utmärks av problematiseringar av olika synsätt med avsikten att deltagarna skall överväga egna och andras ståndpunkter och bryta dem mot varandra. Retoriska begrepp och verktyg används för att förklar

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2006/Thomas_Olsson.pdf - 2026-04-26

Microsoft Word - reglerteknik3.doc Abstract—Återkoppling är centralt för lärandeprocessen. Studenterna behöver få konstruktiv feedback på sina prestationer för att lärandet ska bli effektivt och lyckat. Återkoppling är även ett centralt begrepp inom reglertekniken, där man med hjälp av feedback kan få olika tekniska processer att bete sig på önskat sätt. Vi ställer oss frågan om vilka insikter man

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2006/acervin_chohnsson_arobertsson.pdf - 2026-04-26

Microsoft Word - Berg_Borges_Gruppexamination_ped_konferens_2006 _5_.doc Sammanfattning— Grupparbeten används i stor utsträckning i undervisningen på LTH och även som del av examinationen. Studenterna upplever emellanåt problem med att alla i gruppen inte tillför arbetet lika mycket s.k. free-riding och att läraren inte har möjlighet att bedöma de enskilda studenternas insatser i grupparbetena. Sy

https://www.lth.se/fileadmin/lth/genombrottet/konferens2006/e_berg_k_e_borges.pdf - 2026-04-26