Sökresultat

Massändring | Schemaläggning och resursbokning

https://www.srs.lu.se/lathundar/timeedit-core-bokningsklienten/massandring/ - 2026-06-04

Studievägledarbokning | Schemaläggning och resursbokning

https://www.srs.lu.se/lathundar/timeedit-reserve-sjalvservicegranssnittet/studievagledarbokning/ - 2026-06-04

Att färglägga bokningar i TimeEdit Viewer | Schemaläggning och resursbokning

https://www.srs.lu.se/lathundar/timeedit-viewer-schemageneratorn/att-farglagga-bokningar-i-timeedit-viewer/ - 2026-06-04

Att söka ut två kurser i samma schema | Schemaläggning och resursbokning

https://www.srs.lu.se/lathundar/timeedit-viewer-schemageneratorn/att-soka-ut-tva-kurser-i-samma-schema/ - 2026-06-04

Centrality – Regionality The Social Structure of Southern Sweden during the Iron Age EDITED BY LARS LARSSON AND BIRGITTA HÅRDH UPPÅKRASTUDIER 7 ACTA ARCHAEOLOGICA LUNDENSIA SERIES IN 8°, No. 40 The following information can be found in the printed version: The cover picture shows a round copper alloy brooch from the Merovingian Period, detector find from Uppåkra. © The Department of Archaeology an

https://www.uppakra.lu.se/fileadmin/_migrated/content_uploads/7._Centrality_-_Regionality._The_Social_Structure_of_Southern_Sweden_during_the_Iron_Age.pdf - 2026-06-04

Institutionen för arkeologi och antikens historia, Lunds universitet. Arkeologisk undersökning. Uppåkra 2012. Forsknings- och seminarieundersökningar. Skåne, Staffanstorps kommun, Uppåkra socken, Stora Uppåkra 8:3, 8:8 och 8:10, RAÄ 5 INSTITUTIONEN FÖR ARKEOLOGI OCH ANTIKENS HISTORIA, LUNDS UNIVERSITET ARKEOLOGISK UNDERSÖKNING Uppåkra 2012 Forsknings- och seminarieundersökningar Skåne, Staffanstor

https://www.uppakra.lu.se/fileadmin/_migrated/content_uploads/Soederberg__Piltz_Williams___Bolander-_Rapport_2012.pdf - 2026-06-04

Tina Gunnarsson om sin avhandling: Affordances and Limitations of Translanguaging and Writing Tools: A Study of Emergent Multilingual Students’ Writing in EFL Tina Gunnarsson om sin avhandling: Affordances and Limitations of Translanguaging and Writing Tools: A Study of Emergent Multilingual Students’ Writing in EFL Av Caroline Cabot - Publicerad den 11 augusti 2025 Vad händer när flerspråkiga ele

https://www.uvet.lu.se/article/tina-gunnarsson-om-sin-avhandling-affordances-and-limitations-of-translanguaging-and-writing-tools-a-study-of-emergent-multilingual-students-writing-in-efl/ - 2026-06-04

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/_migrated/content_uploads/Styrelseprotokoll_150310.pdf - 2026-06-04

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/_migrated/content_uploads/Styrelseprotokoll_151207.pdf - 2026-06-04

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/_migrated/content_uploads/Styrelseprotokoll_161123.pdf - 2026-06-04

VFU-handledarutbildning, dagens schema Handledarinfo VFU 3 helena Hörvin Billsten & Suzana Ristic 1 Vi som jobbar med VFU på LU Suzana Ristic – VFU-koordinator VFU-placeringar – VFU-handledare VFU-lärare VFU utomlands Helena Hörvin Billsten – Utbildningsledare VFU – kursmål och bedömning Kursansvarig VFU-utvärdering och uppföljning VFU-lärare Institutionen för utbildningsvetenskap = uvet Agenda Ko

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/ahu/Digital_handledarinformation_VFU_3_240918.pptx - 2026-06-04

Creating motivation in language classrooms: How can we put practice into theory? Alastair Henry SKÄL October 4, 2024 Overview • In L2 Motivation research, 3 disconnects that (i) diminish the potential of research, and (ii) can leave practice unsupported • Ways in which Practice and Theory can be more productively aligned Disconnect #1: Different interests “[T]he language teaching and research prof

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/ahu/skal_2024_Alastair_Henry.pdf - 2026-06-04

Digitala resurser i undervisningen EN FALLSTUDIE I DIGITAL NO-DIDAKTIK Handledare: Susanne Pelger Ann-Marie Pendrill Syfte Att öka kunskapen om hur lärare kan arbeta med digitalt stöd på ett didaktiskt sätt i undervisningen i naturvetenskapliga ämnen, och vilka effekter det ger. Frågeställningar 1. Hur använder lärare Google Classroom, och vilka vilka effekter anser de att det ger i klassrummet? 2

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/Licentiandutbildningen/Dokument/Kommundagspresentation_va__r_2017_-_Eva_Svensson.pdf - 2026-06-04

VFU-handledarutbildning, dagens schema Handledarinfo VFU 2 helena Hörvin Billsten & Suzana Ristic 1 Vi som jobbar med VFU - LU Suzana Ristic – VFU-koordinator VFU-placeringar – VFU-handledare VFU-lärare VFU utomlands Helena Hörvin Billsten – Utbildningsledare VFU – kursmål och bedömning Kursansvarig VFU-utvärdering och uppföljning Agenda Kort allmän info om Lunds universitets ämneslärarutbildning

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/Digital_handledarinformation_VFU_2_240918.pptx - 2026-06-04

Läraryrkets förmågor Studentens utveckling inom olika kompetensområden inom läraryrket Kompetensområde I: Undervisningsförmåga och ämneskunskap Förmåga Kan tex visas genom följande Studenten inleder lektionen på ett genomtänkt sätt · Välkomnar eleverna och visar tydligt att lektionen börjat · Går igenom innehåll, mål och syfte för lektionen muntligt (och skriftligt) Studenten visar på goda ämnesku

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/Diskussionsunderlag_vid_handledning.docx - 2026-06-04

Lunds universitet Institutionen för utbildningsvetenskap Kompletterande pedagogisk utbildning för ämneslärarexamen ÄKPN02 Ämnesläraren som reflekterande praktiker, 30 hp Delkurs 2 VFU II, 7,5 hp 2023-09-01 VFU-rapport Studentens självvärdering, VFU-handledarens värdering och den besökande VFU-lärarens dokumentation Studentens namn: Studentens personnummer: Påbörjade studierna (termin-år): VFU-peri

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/KPU._AEKPN02_VFU_2_rapportmall_230901.docx - 2026-06-04

ÄVGD11 Verksamhetsförlagd utbildning, VFU 1, GY Lunds universitet Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄVGD11, Verksamhetsförlagd utbildning, VFU 1, GY, 7,5 högskolepoäng Work Placement 1, VFU 1, Upper Secondary School, 7.5 credits Grundnivå / First Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning vid de humanistiska och teologiska fakulteterna 2023-05-

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/VFU1__AEVGD11_.pdf - 2026-06-04

ÄKPN11 Ämneslärarprofessionen i samhälle och skola Lunds universitet Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄKPN11, Ämneslärarprofessionen i samhälle och skola, 30 högskolepoäng The Subject Teacher Profession in Society and School, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning vid de humanistiska och teologiska fakult

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/VFU_1_-_KPU__Kursplan_delkurs_III___AEKPN11_.pdf - 2026-06-04

ÄKPN13 Professionsutveckling och individuellt lärande Lunds universitet Humanistiska och teologiska fakulteterna ÄKPN13, Professionsutveckling och individuellt lärande, 30 högskolepoäng Professional Development and Individual Learning, 30 credits Avancerad nivå / Second Cycle Fastställande Kursplanen är fastställd av Prodekanen med ansvar för grundutbildning vid de humanistiska och teologiska faku

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/VFU_3-_KPU_kursplandelkurs_I__AEKPN13_.pdf - 2026-06-04

Lunds universitet Institutionen för utbildningsvetenskap Ämneslärarutbildningsprogrammet (ÄLU) 2023-08-30 VFU-rapport VFU 3 (ÄVGN03) Handledarens omdöme och studentens självvärdering med tillhörande bilagor Studentens namn: Studentens personnummer: Påbörjade studierna (termin-år): VFU-period, veckor: Program: Ämneslärarprogrammet Kurskod, termin och år: VFU-skola (namn, adress, telefonnummer): Han

https://www.uvet.lu.se/fileadmin/user_upload/uvet/lararutbildning/VFU_3__AELU_AEVGN03_VFU_3_rapportmall__1___3_.docx - 2026-06-04