Anonymiserade examinationer : En problematiserande forskningsöversikt
I denna rapport undersöker jag vad studier och diskussioner av anonymisering av examinationer inom högre utbildning ger vid handen. Idag finns att tillgå resultaten av ett antal större studier, vilka med bred empiri undersöker konsekvenserna av anonymisering och hur det (eventuellt) har påverkat lärares bedömning. Dessa studier har inte kunnat visa på någon signifikant skillnad (eg. minskad bias)