Programethos och dess betydelse för studenters lärande och personliga utveckling inom tekniska utbildningar
I Sverige, liksom i många västeuropeiska länder, satsas stora resurser och engagemang för att locka unga män och kvinnor att söka till tekniska utbildningar. Nya inriktningar och förändrade programtitlar skapas, utbildnings- och kursplaner skrivs om, marknadsföringen vässas och mottagande och stöd till studenterna utvecklas. Trots detta tycks det gå trögt. I denna artikel argumenterar vi för att d