Varierande undervisningspraktiker i timplanelösa skolor - likvärdiga förutsättningar för elevers lärande? Slutrapport inom projektet Timplanelösa skolors miljöer för lärande
Vad kännetecknar olika klassrumspraktiker i timplanelösa skolor? Hur är undervisningen organiserad och hur genomförs den? Vilka erfarenheter erbjuds eleverna och vilka förmågor kan de utveckla? Vad händer med likvärdigheten om en typ av undervisning dominerar? Konsekvenserna av försöket med slopad timplan har studerats inom projektet 'Timplanelösa skolors miljöer för lärande'. Studien visar att ol
