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Abstract in French Cet article est basé sur l’analyse de deux corpus de français écrit langue étrangère par des apprenants suédois ; l’un transversal et l’autre longitudinal. Les deux corpus permettent des approches différentes, l’une de caractère linguistique mettant l’accent sur le profil développemental de l’accord en nombre ; l’autre plus cognitive analysant les aspects des connaissances expli
