No title
Föreliggande uppsats har som övergripande syfte att fördjupa förståelsen för hur elever i en mångkulturell skolkontext språkligt positionerar sig inom ramen för svenskundervisningen. Särskilt fokus riktas mot hur gymnasieelever navigerar mellan förortssvenska och andra språkliga varieteter i relation till skolans språkliga normer, samt hur dessa språkpraktiker påverkar elevernas upplevelser av ide
