"När vi pratar om det så börjar jag förstå" - Shared Reading som läsfrämjande arbetssätt inom gymnasieskolan
Det övergripande syftet med detta arbete är att undersöka läspraktiken Shared Readings möjligheter och begränsningar som läsfrämjande arbetssätt inom svensk gymnasieskola. Shared Reading är en läspraktik som fokuserar på det sociala och personliga i läsningen. Under ledning av en utbildad läsledare träffas Shared Reading-grupper regelbundet och läser en eller ett par utvalda texter högt. Under läsTranslated title – When we talk about it, I start to understand: Shared Reading as a reading promotion in upper secondary school. The overarching aim of this study is to clarify the possibilities and limitations of the reading method Shared Reading as a reading promotion method in Swedish upper secondary schools. Shared Reading is a reading method that focuses on the social and personal aspects o