No title
Uppsatsens syfte är att förstå och definiera begreppet likvärdighet kopplat till utbildning och den svenska skolan. Studien genomförs som en diskursanalys där vi genom att analysera statligt primärmateriel i form av skolplaner kartlägger diskurser kring begreppen likvärdighet och valfrihet, och hur dessa förändrats. Genom att använda oss av ett analysschema granskar vi systematiskt vår primärmat
