Arbetsterapeutiska interventioner i grundskolan för barn med autismspektrumtillstånd - En litteraturöversikt
Bakgrund: På grund av otillräcklig stöttning och anpassning inom grundskolan når mindre än hälften av barnen med autismspektrumtillstånd (AST) kunskapsmålen. Internationella erfarenheter och studier av arbetsterapeutiska interventioner för att stödja dessa elever visar på positiva effekter avseende aktivitetsutförande och skolresultat. I Sverige är dock användningen av arbetsterapeutiska interventBackground: Due to insufficient support and adaptions in compulsory school, less than half of the children with autism spectrum disorder (ASD) reach their academic goals. International experiences and studies of occupational therapy interventions for these children show positive effects regarding occupational performance and school results. In Sweden, however, the use of occupational therapy inter