" Ryggsäckar fyllda med hoppande grodor" - en genusstudie kring pedagogerna på en Reggio Emilia inspirerad förskola
I den här uppsatsen studerar jag hur pedagoger på en Reggio Emilia inspirerad förskola ser på sin roll som pedagoger, samt hur eller om de ser sig själva som en del i barnens kön- och genuskonstruktion. Studien har genomförts på Förskolan Trollet i Kalmar som för en verksamhet med inspiration från Reggio Emilia pedagogiken. Studien utgår ifrån intervjuer med fyra av Trollets pedagoger. På förskolaIn this thesis I study how pedagogues at a Reggio Emilia inspired preschool look at their roles as pedagogues, and also how, or if, they see themselves as a part of children’s sex- and gender constructions. The study was conducted at the preschool Trollet in the city of Kalmar that applies a Reggio Emilia inspired pedagogy. The study is based on interviews with four pedagogues from Trollet. At th
