Search results

CMES Deputy Director Ronny Berndtsson has co-authored a paper published in Sustainability. The article, "Modeling Ecosystem Regulation Services and Performing Cost–Benefit Analysis for Climate Change Mitigation through Nature-Based Solutions Using InVEST Models", was co-authored by Sana Bouguerra (National Institute of Research in Rural Engineering Water and Forestry), Boutheina Stiti (National In

https://www.cmes.lu.se/article/mitigating-climate-change-tunisia-through-nature-based-solutions - 2025-12-29

This Regional Outlook focuses on the obstacles of delivering humanitarian aid to Gaza and the challenges of rebuilding and reconstructing the area after the war. In 2007, the blockade imposed by Israel and Egypt in Gaza transformed the Strip into an area entirely dependent on humanitarian aid and external support, with the movement of people and goods under Israeli and Egyptian control. The 7 Octo

https://www.cmes.lu.se/article/cmes-regional-outlook-humanitarian-exceptionalism-and-quest-post-war-reconstruction-gaza-strip - 2025-12-29

CMES researchers Mo Hamza and Sinem Kavak have co-authored an article published in Frontiers in Human Dynamics. The article, "Refugee agency in secondary mobility decision-making: a systematic literature review", was written by Sinem Kavak (CMES & LUCSUS), Mo Hamza (CMES & Division of Risk Management and Societal Safety), Thomas Gammeltoft-Hansen (University of Copenhagen) and Russell A. Stone (Un

https://www.cmes.lu.se/article/refugee-agency-mobility-decision-making - 2025-12-29

This chapter explores feminist activism during and after the so-called Arab Spring, a transformative event that brought new challenges and a new political environment for feminist activists. At first, the overthrow of old regimes raised hopes for a more open and liberated society, but these hopes did not last long. Feminist organizations in countries such as Egypt and Tunisia have faced state repr

https://www.cmes.lu.se/article/abdelmoez-digital-feminist-practice-during-and-after-arab-spring - 2025-12-29

Why does peace diplomacy fail? What role do nuclear weapons play in security, deterrence, and peace? And is it possible to educate for peace? Welcome to a seminar on Peace Day 2024. 24 September 2024 13:00 to 15:00 Welcome by Isabel Bramsen, Director of Peace and Conflict studies The Failure of Peace Diplomacy, Karin Aggestam, Director of Centre for Advances Middle EasternStudies (CMES) Nuclear we

https://www.cmes.lu.se/article/peace-day-2024-elusive-peace-israel-palestine - 2025-12-29

CMES affiliated scholar Dalia Dassa Kaye has authored an article published in Foreign Affairs. The article “Where will Israel’s Multifront War End? There May Not be a Better Day After”, is written by Dalia Dassa Kaye. It was published in Foreign Affairs on 2 October 2024After a year of war, there is a real possibility of no better “day after” in Gaza or the rest of the region. Talk in Washington o

https://www.cmes.lu.se/article/where-will-israels-multifront-war-end - 2025-12-29

Applications are now open for CMES Project Proposals (2025-2028) as well as CMES Writing Retreats (2025). Call for Project Proposals (2025-2028) CMES supports three-year-research projects with high scientific potential through the Strategic Research Area (SRA) Middle East in the Contemporary World (MECW). CMES encourages collaboration between scholars from different disciplines at Lund University

https://www.cmes.lu.se/article/cmes-calls-project-proposals-2025-2028-and-writing-retreats-2025 - 2025-12-29

Sami Al-Daghistani has recently published an article discussing the emic-etic distinction in Islamic Studies with a special focus on Norway. Sami Al-Daghistani“Emic-Etic Distinction and Islamic Studies in Oslo/Norway,” Tidsskrift for religion og kultur (Journal for Religion and Culture), Issue 1 (September) 2024, Open Accesshttps://ojs.novus.no/index.php/DIN/article/view/2288/2260

https://www.cmes.lu.se/article/sami-al-daghistani-emic-etic-distinction-and-islamic-studies-oslonorway - 2025-12-29

Sami Al-Daghistani has won the Islamic Economics Research Award for 2024 by ILKE Foundation, Istanbul, Turkey, for his work on Islamic economics and ethics, and his book The Making of Islamic Economic Thought (New York: Cambridge University Press, 2021) has won a prestigious award in Islamic Studies and was also nominated for another European award. Congratulations Sami! Awards Research Award Sami

https://www.cmes.lu.se/article/awards-sami-al-daghistani - 2025-12-29

In this closing workshop of the project the aim is to present the results and findings of the project’s empirical work and engage the audience in an open dialogue with the researchers and an expert panel in order to provide further insights and challenge some of the misconceptions on refugee movement and decision-making particularly the ones perpetuated in the media. The purpose is to shed light o

https://www.cmes.lu.se/article/refugee-decision-making-first-countries-asylum - 2025-12-29

Karin Aggestam and Tim Dunne have co-authored the chapter “The failure of diplomacy and protection in Syria”, in Foreign Policy: Theories, Actors, Cases (3d edition), eds S. Smith, A. Hadfield, and T. Dunne, Oxford: Oxford University Press AbstractThis chapter argues that the international community’s response to the Syrian civil war was a failure of resolute diplomacy. It first recounts how a pop

https://www.cmes.lu.se/article/failure-diplomacy-and-protection-syria - 2025-12-29

On behalf of Lund University and the United Nations University (UNU), Prof. Erik Renström and Prof. Kaveh Madani invite you to the official launch ceremony for the UNU Hub on “Water in a Changing Environment” at Lund University. Lund University is proud to become the second UNU Hub in Europe to address the global issues related to Water in a Changing Environment (WISE). This initiative is created

https://www.cmes.lu.se/article/united-nations-university-hub-launch-ceremony - 2025-12-29

Under pandemin, då de allra flesta studenter behövde tentera på distans fanns det många lärare som ville ersätta övervakningen i sal med kameraövervakning via Zoom. Det kanske bara behövs i undantagsfall i fortsättningen och det finns många olika sätt att hantera detta på, men nedan skriver Karin Bergman från Nationalekonomi om hur de gjorde. Foto: Patrick on Unsplash Vi har använt Zoom-övervaknin

https://www.education.lu.se/artikel/sa-har-gjorde-vi-tentor-med-kameraovervakning-i-zoom - 2025-12-29

Som svenskt lärosäte behöver Lunds universitet se till så att studenter med funktionsnedsättning kommer i jämförbar situation med andra studenter. Du som är kursansvarig eller examinator kan behöva göra justeringar för att undervisningen och examinationen ska vara tillgänglig för studenter som har en funktionsnedsättning. Photo by Lukas Blazek on Unsplash En del studenter har en funktionsnedsättni

https://www.education.lu.se/artikel/vikten-av-forlangd-skrivtid - 2025-12-29

På en masterkurs i handelsteori där ordinarie tentamen genomfördes skriftligt i sal innan pandemin slog till, genomfördes omtentamen och uppsamlingstentamen muntligt i Zoom. Photo by ThisisEngineering RAEng on Unsplash Kursen hade ca 20 studenter och för att efterlikna salstentamens utformning utfördes den tentamen i två delar. Studenterna fick olika starttider för tentamen, och i den första delen

https://www.education.lu.se/artikel/muntlig-tenta-zoom - 2025-12-29

På ekonomihögskolan utbildar Peter Jochumzen studenter i kurser kring matematik och mikroekonomi. Han menar att det finns stora utmaningar i kring hur man hanterar fusk där studenternas kunskap inte kan testas genom exempelvis uppsatser.  Peter skriver: I min mening  är den största utmaningen med hemtentamen att förhindra fusk. Särskilt gäller detta situationer då man vill utvärdera enskilda stude

https://www.education.lu.se/artikel/att-skapa-forutsattningar-att-undvika-fusk - 2025-12-29

Hur kan studenterna se varandras arbete? Det finns inget rätt eller fel, skriver Sahar Valizadeh, bara olika strategier! Foto från John Schnobrich (Unsplash)  Vill du att dina studenter ska kunna se varandras arbeten? Av Sahar Valizadeh Det är många som frågar om hur man ska gå tillväga för att studenter ska kunna ta del av varandras arbeten. Ibland är det för att kursens upplägg går ut på att stu

https://www.education.lu.se/artikel/lat-studenterna-ta-del-av-varandras-arbeten - 2025-12-29

Visste du att det finns en ny guide för studenter av studenter om Lunds universitets vanligaste digitala verktyg? Photo by JESHOOTS.COM on Unsplash Det är ju inte den digitala lärmiljön som ska utmana våra studenter utan snarare ämnet. Ibland har dina studenter trots allt frågor kring hur man hanterar olika funktioner i någon av de verktyg som ingår i den digitala lärmiljön. Det kan då vara bra fö

https://www.education.lu.se/artikel/guider-studenter-av-studenter - 2025-12-29

Ett av de enklaste sätten att få till variation i undervisningen är att dra nytta av de olika resurser som finns inom universitetet. Foto: Quino Al via Unsplash Många lärare vill få större variation och mer interaktivitet i sin undervisning, men har kanske inte tiden som krävs för att arbeta om kursupplägg eller lära sig nya verktyg. Utöver att ta del av de tips och tricks som finns på education.l

https://www.education.lu.se/artikel/anvand-universitetets-alla-resurser - 2025-12-29

Variation i undervisningen är en nyckel till att få till en levande och engagerande kurs. En del i denna variation är den förinspelade videoföreläsningen och kringmaterial till den. Foto: Priscilla Du Preez På avdelningen för konsthistoria och visuella studier finns Björn Fritz som aktivt arbetar för att hitta nya sätt att få sina studenter engagerade. Nedan ger han exempel på hur han med hjälp av

https://www.education.lu.se/artikel/gor-inspelade-forelasningar-mer-engagerande-med-kringmaterial - 2025-12-29