Search results

Att formulera en problemställning Följande frågor kan vara till hjälp när du ska bedöma din kurskamrats problemställning: – Är frågorna vetenskapligt relevanta? – Är det möjligt att få fram ett svar? – Finns det metoder som kan besvara frågan? – Är problemställningen realistisk? Går den att undersöka och genomföra inom den angivna tidsramen? – Kan frågorna fungera som skarpa redskap i undersökning

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/_Frgestllningar.docx - 2025-10-31

LUNDS UNIVERSITET HISTORISKA INSTITUTIONEN HIS A22 dk 1, tematisk fördjupning 1 Harald Gustafsson Livsvärldar i det tidigmoderna Europa Om den individuella uppgiften I denna uppgift får du möjlighet att fördjupa dig i något valfritt ämne eller problem som intresserar dig särskilt. Det sker genom att du läser och funderar över en vetenskaplig undersökning som rör tidigmodern tid. Det ska vara en mo

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/lv_om_uppgiften_2.docx - 2025-10-31

LUNDS UNIVERSITET HISTORISKA INSTITUTIONEN HIS A22, tematisk fördjupning 1 vt 2017 Harald Gustafsson Livsvärldar i det tidigmoderna Europa Kursinfo och lite hjälp vid inläsningen Välkommen till det tidigmoderna Europa! Det är 1604 i Vadstena och Hans Skräddare påträffas hängd i sitt hus. Var det mord eller självmord? Var han trött på livet eller var hans dotter trött på honom? Möjligen kommer vi i

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/tk_livsvrldar_kursinfo.docx - 2025-10-31

LUNDS UNIVERSITET HISTORISKA INSTITUTIONEN HIS A22 dk 1, tematisk fördjupning 1 Harald Gustafsson Livsvärldar i det tidigmoderna Europa Några förslag på böcker till den individuella uppgiften Välj en bok efter intresseområde som du vill fördjupa dig i! Nedanstående är bara tips men du får gärna själv hitta en annan bok. Den behöver inte vara svensk men ska vara en monografi , d.v.s. en sammanhålle

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA22/20171/tk_lv_valfri_litt_1.docx - 2025-10-31

Zoom Zoom är en plattform där lärare eller studenter kan hålla videomöten eller föreläsningar. Det är ett lätt program att använda och det finns många bra funktioner. Läraren kan till exempel hålla föreläsningar, gemensamma diskussioner i klassen eller gruppdiskussioner via "breakout rooms" - allt inne i Zoom! Ladda ner Zoom För att använda Zoom behöver du ladda ner klienten. När du blir inbjuden

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA25/20202/Att_anv_nda_Zoom_studentguide.pdf - 2025-10-31

Microsoft Word - Kallelse Kopia av kallelse som skickats till antagna studenter i v. 33 inför hösttermin 2020  Välkommen till Historiska institutionen vid Lunds universitet!    Du är antagen till en utbildning hos oss.    Det finns några saker som är extra viktiga för att du ska ta din plats i anspråk:    1) Webbregistrering  Du måste webbregistrera dig i studentportalen innan kursen startar, sena

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA25/20202/Kallelse_hemsida_ht_2020.pdf - 2025-10-31

Microsoft PowerPoint - Webb-registrering-information Instruktioner för webbregistrering   Webbregistrering sker via studentportalen www.student.lu.se Du loggar in på studentportalen www.student.lu.se med ditt Studentkonto. Om du tidigare har studerat vid Lunds universitet  har du ett Studentkonto. Nybörjare vid Lunds universitet får instruktioner om hur Studentkontot skall aktiveras till den e‐ po

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA25/20202/Webbregistrering_instruktioner.pdf - 2025-10-31

1 Litteraturlistan för temakursen Den internationella turismens historia, HISA27/HISA35, 7,5 p, reviderad 24 maj 2024 Litteratur som finns tillgänglig via biblioteket ska sökas i LUBcat och/eller LUBsearch. Obligatorisk litteratur Baranowski, Shelley (2001), “Strength through joy. Tourism and national integration in the Third Reich”. Ingår i: Being elsewhere. Tourism, consumer culture, and identit

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA27/20252/Den_internationella_turismens_historia.pdf - 2025-10-31

HIS A27 Historia: Fortsättningskurs 30 högskolepoäng Reviderad juni 2025 Delkurs 1 Tematisk fördjupningskurs (7,5 högskolepoäng) Se separata litteraturlistor. Delkurs 2 Akademiskt skrivande (7,5 högskolepoäng) Obligatorisk kurslitteratur Betygskriterier i tabellform och Ämnesplan, Historia 1b, [Elektronisk resurs], Skolverket, Stockholm, 2011 https://www.skolverket.se/undervisning/gymnasieskolan/a

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA27/20252/Litt_HISA27.pdf - 2025-10-31

Schema Omva¨rldsanalys vt 2012 1 Schema Omvärldsanalys med historiskt perspektiv HISA30, 30 hp VT 2012, Kursansvarig: Mathias Cederholm Delkurs 1. Introduktion: Omvärldsanalytiska perspektiv, teorier och begrepp (10hp) v. 03 Ons 18/1 10:15-12, sal 4, Föreläsning: Kursintroduktion Tor 19/1 09:15-12, sal 3, Seminarium: Vad kan omvärldsanalys vara? v. 04 Ons 25/1 12:15-14, sal 4, Föreläsning: Den mod

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA30/20121/Schema_Omvarldsanalys_vt_2012.pdf - 2025-10-31

HIS A24, HISA34 Historia: Grundkurs 30 högskolepoäng Fastställd av institutionsstyrelsen 2017-12-01, reviderad 2019-11-08, 2022-03-25, 2022-11- 18, 2024-05-24 och 2025-06-08. Delkurs 1 Historia som vetenskap (7,5 högskolepoäng) Obligatorisk kurslitteratur Arnold, John, History. A Very Short Introduction, Oxford University press, Oxford, 2000 (137 s.)* Berglund, Louise och Ney, Agneta, Historikerns

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA34/20252/HISA24_HISA34_Litteraturlista_Grundkurs_historia.pdf - 2025-10-31

HIS A36 HT 2018 Projektledning och projektarbete för historiker, 30 hp Delkurs 1: Projektledning (7,5 hp) Litteratur Blomberg, Jesper, Myter om projekt, 2. uppl., Studentlitteratur, Lund, 2013 (170 s., 250 kr på adlibris, finns 4 ex på lub) Jansson, Tomas & Ljung, Lennart, Projektledningsmetodik, 1. uppl., Studentlitteratur, Lund, 2004 (431 s., 481 kr på adlibris, finns 27 ex på lub) Jensen, Chris

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA36/20182/Litt_A36.pdf - 2025-10-31

HIS A38 Projektledning och projektarbete för historiker, 30 hp Reviderades 2025-05 Delkurs 1: Projektledning (7,5 hp) HT 2025 Blomberg, Jesper, Myter om projekt, 2. uppl., Lund: Studentlitteratur 2013 (170 s). De Groot, Jerome, Consuming History: Historians and Heritage in Contemporary Popular Culture, 2nd ed., London: Routledge 2016 (300 s). (Digitalt tillgänglig via lubcat.) Hallin, Anette & Kar

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISA38/20252/Litt_A38.pdf - 2025-10-31

HIS B04      

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISB04/20141/HIS_B04.pdf - 2025-10-31

Hemtenta, HIS B05, dk 3. 1800-talet kan på många sätt beskrivas som en transitionsperiod mellan ett förmodernt och ett modernt samhälle. Samtidigt präglades århundradet också av starka kontinuteter bakåt i tiden.  Presentera argument för och emot att betrakta 1800-talet som tiden för det moderna samhällets genombrott . Diskutera utifrån minst två teman (välj bland följande): vetenskap, nationalism

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISB05/20142/Hemtenta_dk3.docx - 2025-10-31

Instruktioner och instuderingsfrågor Johannes Ljungberg Kulturhistoria B05 Dk3 johannes.ljungberg@hist.lu.se Seminarium 1: Möten med den moderna vetenskapen Läs avsnittet ”Perspektiv” (s. 35-36) hos Drakman . 1800-talets framsteg inom vetenskapen, däribland medicinvetenskapen, har ofta beskrivits som ett viktigt led i en moderniserings- och professionaliseringsprocess. Vetenskapen har också varit

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISB05/20142/Instuderingsfrgor_dk_3.docx - 2025-10-31

http://muse.jhu.edu/results?section1=author&search1=Lisa%20T.%20Sarasohn

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISB05/20142/Litt_B05.pdf - 2025-10-31

LUNDS UNIVERSITET HISTORISKA INSTITUTIONEN Harald Gustafsson HIS B05. Kulturhistoria Delkurs 2. Mentalitet och motkultur i det äldre samhället Diskussionsfrågor 1. En religiös världsbild? Det har ofta sagts att medeltiden (eller kanske förmodern tid över huvud taget) präglades av en religiös världsbild; att kulturen var djupt försänkt i en kosmologi som från de största sammanhangen ner till vardag

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISB05/20142/kuhi_dk_2_disk_frgor.docx - 2025-10-31

Historiska institutionen HIS B05 Kulturhistoria ht 2014 Hemtentamen delkurs 2 Harald Gustafsson Fanns det en förmodern religiös kultur? Hur såg den i så fall ut? Levde medeltidens och den tidigmoderna tidens kristna européer, ända tills 1700-talet, i en religiös världsbild som genomsyrade allt i samhället? Var kristna föreställningar deras självklara referenser och tankeramar? Fanns det en kristen

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISB05/20142/kuhi_tenta_dk_2.docx - 2025-10-31

1     

https://www.ht.lu.se/media/utbildning/dokument/kurser/HISB07/20141/HIS_B07.pdf - 2025-10-31