No title
Målet med denna studie var att undersöka elevers och lärares uppfattningar om olika mobbningsinterventioners effektivitet på en årskurs 6-9 skola i södra Sverige. Avsikten var även att jämföra dessa två grupper, samt titta på olika aspekter hos elevgruppen så som kön, ålder och involvering i mobbning. Urvalet bestod av 375 elever och 25 lärare. Studiens viktigaste resultat var att lärare skattar i
