Tolkning och implementering av styrdokument : en kvalitativ studie av samhällskunskapslärares roll i sex- och samlevnadsundervisningen
Syftet med uppsatsen är att undersöka och förstå hur lärare agerar som nyckelaktörer i tolkandet och förverkligandet av styrdokument för att nå en förståelse av hur det fungerar i praktiken. I studien används sex- och samlevnadsundervisning som konkret ingång till att undersöka lärarrollen. Studien genomförs genom en kvalitativ intervjumetod med sju samhällskunskapslärare som arbetar på gymnasieskThe purpose of this thesis is to examine and understand how teachers act as key agents in the interpretation and implementation of school policy documents in order to gain an understanding of how it works in reality. In this study, sexual education is used as an entry to observe the role of teachers. This is realized through a qualitative interview method in which seven social science teachers wor