”Det kändes mer som att vi var ett band …” : Elevperspektiv på kamratrespons i ensembleundervisning på gymnasiet
Intresset för att genomföra denna studie springer ur våra tankar från två områden – dels positiva erfarenheter av kamratrespons inom andra skolämnen än musik, dels positiva erfarenheter av att spela i band där feedback mellan medlemmar spelar en central roll. Studien tar avstamp i två frågeställningar: vilka faktorer påverkar kvaliteten av kamratrespons i ensemble ur ett elevperspektiv och vilka e
