Språkligt stöd vid rutiner och lek - en enkätundersökning bland förskollärare på reguljär förskola och språkförskola
Studiens syfte är att kartlägga om och hur det språkliga stödet som ges av förskollärare till barn med språkstörning/DLD skiljer sig, beroende på om barnen är placerade på en sedvanlig förskola eller en språkförskola. För att göra detta har vi genomfört en pilotstudie av en enkät som forskargruppen SPETS vid Karolinska Institutet avser att använda i sin studie. Där utvärderas huruvida våra tre tilThe purpose of the study is to map whether and how the language support given by preschool teachers to children with language disorder/Developmental Language Disorder (DLD) differs, depending on whether the children are placed in a regular preschool or a language preschool. To do this, we have conducted a pilot study of a survey that the research group SPETS at Karolinska Institutet intends to use