Lärarutbildningseländet – forskare och lärarutbildare i en korseld av sanningar
Lärarutbildningen står alltid under allmänhetens vakande öga. Gång efter annan uttrycks föreställningar om lärarutbildningen och dess lärare och forskare i mediala debatter. Denna text tar receptionen av en avhandling som utgångspunkt för en redogörelse för vad som sägs i debatterna i dag, vem som tar ton och varför. Det visar sig vara ett fåtal starka röster som får sätta agendan för det samtida