No title
Våren 2020 tvingades svenska lärosäten att ställa om till distansundervisning på mycket kort varsel. Förutsättningarna var goda när det kom till datorvana och infrastruktur men det har funnits indikationer på att dataskyddet fått stå tillbaka. Uppsatsen syftar till att med hjälp av en rättsdogmatisk metod, reda ut och åskådliggöra de olika aktörernas ansvar och GDPRs tillämplighet vid distansunder
