Search results

https://www.ses.lu.se/en/sites/ses.lu.se.en/files/2024-01/LL_SMMX22_eng_VT24_rev_240119.pdf - 2026-10-02

4 november 2026 09:00 till 16:00 | Konferens Varmt välkomna till ett heldagsseminarium om konstnärliga forskningsdata, på Inter Arts Center (IAC), Konstnärliga fakulteten, Lunds universitet. Program08:30  Kaffe/te09:00  Introduktion och välkomnande. Karin Johansson, vicedekan forskning Konstnärliga fakulteten, Lunds universitet, och Karin W. Tikkanen, senior rådgivare, Svensk nationell datatjänst

https://www.medarbetarwebben.lu.se/evenemang/konstnarliga-forskningsdata-praktiker-perspektiv-och-potential - 2026-10-02

4 november 2026 09:00 till 16:00 | Konferens Varmt välkomna till ett heldagsseminarium om konstnärliga forskningsdata, på Inter Arts Center (IAC), Konstnärliga fakulteten, Lunds universitet. Program08:30  Kaffe/te09:00  Introduktion och välkomnande. Karin Johansson, vicedekan forskning Konstnärliga fakulteten, Lunds universitet, och Karin W. Tikkanen, senior rådgivare, Svensk nationell datatjänst

https://www.lu.se/evenemang/konstnarliga-forskningsdata-praktiker-perspektiv-och-potential - 2026-10-02

Verksamhetsplan 2026-2027 och resursfördelning 2026 SAMHÄLLSVETENSKAPLIGA FAKULTETEN LUNDS UNIVERSITET 1 Dnr STYR 2025/2704 Innehållsförteckning 1 Verksamhetsplan 2026 - 2027 ...................................................................... 3 1.1 Om verksamhetsplanen .................................................................... 3 1.2 Omvärldsfaktorer som påverkar inför 2026–2027 ......

https://www.sam.lu.se/internt/sites/sam.lu.se.internt/files/2026-01/Verksamhetsplan_2026-27_Sfak_LU_webb.pdf - 2026-10-02

https://www.jur.lu.se/sites/jur.lu.se/files/2024-10/Kursutv%C3%A4rdering%20JMRA04%20VT24.pdf - 2026-10-02

https://www.medarbetarwebben.lu.se/sites/medarbetarwebben.lu.se/files/2024-01/Hantering-av-anteckningsstod-i-Studentportalen.pdf - 2026-10-02

Kulturskolepedagog 90 hp Kulturskolepedagog 90 hp MUSIK/KONST/SCENKONST TERMIN 1 En kulturskola för alla, 3 hp KUPE10 Inkluderande och specialpedagogiska perspektiv i kulturskolan, 7,5 hp KUPE11 Kulturskolan som idé och praktik I, 7,5 hp KUPE12 Ämnesdidaktik I, 7,5 hp Musik KUPE13 Scenkonst KUPE14 Konst KUPE15 VFU I, 4,5 hp KUPE16 TERMIN 2 Barns utveckling, lärande och samspel i grupp i kulturskol

https://www.mhm.lu.se/sites/mhm.lu.se/files/2024-01/Kulturskolepedagog%2090%20hp.pdf - 2026-10-02

https://www.soc.lu.se/sites/soc.lu.se/files/2023-12/Mentorsprogram%20f%C3%B6r%20doktorander.pdf - 2026-10-02

Dnr U 2026/219 SASA025 Kunskap och kunskapsanvändning i socialt arbete (läskurs, forskarnivå) 7.5 hp Knowledge and knowledge use in social work (reading course, Third Cycle) 7.5 credits 1. Fastställande Kursplanen är fastställd av Socialhögskolans institutionsstyrelse 2026-04-08 2. Allmänna uppgifter Kursen är en läskurs på forskarnivå inom huvudområdet socialt arbete. Undervisningsspråk är svensk

https://www.soch.lu.se/sites/soch.lu.se/files/2026-05/La%CC%88skurs%20Kunskap%20och%20kunskapsanva%CC%88ndning%20i%20socialt%20arbete%2028%20april%202026.pdf - 2026-10-02

https://www.ht.lu.se/fileadmin/user_upload/ht/Protokoll_GUN_2024.pdf - 2026-10-01

https://www.saco.se/fortroendevald/lokalt-fackligt-arbete/lokala-akademikerforeningar/kommun-region/akademikeralliansen-nykopings-kommun/om-oss/medlemsforbund/ - 2026-10-02

Avfallshandbok Lunds universitet december 2025 Avfallshandbok LUNDS UNIVERSITET | DECEMBER 2025 Avfallshandbok: Del 1–8 Lunds universitets Avfallshandbok ger svar på hur det avfall och farligt avfall som uppstår inom Lunds universitet ska hanteras. Samtliga delar av Avfallshandboken nås via: Avfall, farligt avfall och källsortering | Medarbetarwebben (lu.se) Innehåll Del 1: Bakgrund och ansvar Del

https://www.medarbetarwebben.lu.se/sites/medarbetarwebben.lu.se/files/2025-12/avfallshandbok-lunds-universitet-dec-2025.pdf - 2026-10-02

https://www.css.lu.se/article/litteraer-afton-i-lund-satsens-poesi-och-platsens-samtal-om-goeran-printz-paahlson/ - 2026-10-01

Lunds universitet arbetar med lärande för hållbarhet på flera olika sätt. Lärande för hållbarhet är en viktig del av universitetets strategiska kvalitetsarbete. På den här sidan finns information om och länkar till relevanta strategier och styrdokument. Här finns också tips om kompetensutveckling inom lärande för hållbarhet som erbjuds universitets anställda. Strategier och riktlinjer för hållbarh

https://www.medarbetarwebben.lu.se/forska-och-utbilda/stod-till-utbildning/hallbar-utveckling-i-utbildningen - 2026-10-02

Forskare Kontaktinformation E-post: jagdeep [dot] singh [at] mgeo [dot] lu [dot] seOrganisation Miljö- och geovetenskapliga institutionen (MGeo) Hämtställe: 16 WebbplatsJagdeep Singhs profil i Lunds universitets forskningsportalAndra roller Skyddsombud Miljö- och geovetenskapliga institutionen (MGeo) Medlem i Strategiskt forskningsområde BECC: Biodiversity and Ecosystem services in a Changing Clim

https://www.cec.lu.se/sv/jagdeep-singh - 2026-10-01

Forskare Kontaktinformation E-post: jagdeep [dot] singh [at] mgeo [dot] lu [dot] seOrganisation Miljö- och geovetenskapliga institutionen (MGeo) Hämtställe: 16 WebbplatsJagdeep Singhs profil i Lunds universitets forskningsportalAndra roller Skyddsombud Miljö- och geovetenskapliga institutionen (MGeo) Medlem i Strategiskt forskningsområde BECC: Biodiversity and Ecosystem services in a Changing Clim

https://www.mgeo.lu.se/jagdeep-singh - 2026-10-01

In Sweden, the pedagogical training of doctoral students varies significantly across universities. While most institutions include at least one mandatory course in higher education teaching and learning, some programs lack this requirement entirely. Whether doctoral students are encouraged or even allowed to take multiple pedagogical courses also varies greatly. This paper explores the benefits oIn Sweden, the pedagogical training of doctoral students varies significantly across universities. While most institutions include at least one mandatory course in higher education teaching and learning, some programs lack this requirement entirely. Whether doctoral students are encouraged or even allowed to take multiple pedagogical courses also varies greatly. This paper explores the benefits of