Föreställningar om familjen på förskolan: språkets betydelse för en reproducering av den heteronormativa kärnfamiljen
Syftet med den här kandidatuppsatsen är att undersöka huruvida andra familjekonstellationer än den normativa kärnfamiljen är synliga på förskolan. Jag ville ta reda på hur pedagoger pratar med barnen om familjen och om andra familjekonstellationer än den traditionella heterosexuella kärnfamiljen är synliga i material på förskolan. Jag ville också undersöka om det finns en uppfattning om familj och