No title
Denna studie undersöker hur samer har framställts i svenska historieläroböcker för gymnasiet under perioden 1970–2025. Syftet är att analysera hur språkbruk, innehåll och perspektiv har förändrats över tid samt att förstå dessa förändringar i relation till skiftande samhälleliga värderingar och politisk kultur. Studien bygger på ett omfattande källmaterial bestående av 52 läroböcker och kombinerar
