No title
Uppsatsen undersöker hur lärare och rektorer förhåller sig till förändringar i skolans organisation. Skolans organisation vilar på fyra organisationsmodeller: den byråkratiska modellen, den professionella modellen, brukarmodellen och marknadsmodellen. Traditionellt har skolan präglats av de två förstnämnda modellerna men sedan de skolpolitiska reformerna på 90-talet har de två sistnämnda modellern
