Introducing the child and its parent(s): Child-teacher-parent relationship-building during preschool transition
Relationer med nära vuxna är viktiga för barns utveckling. Forskning om känslomässig trygghet, så kallad ”anknytning”, mellan barn och förälder har visat att hur föräldrar bemöter barnets behov av tröst och närhet inverkar på barnets sätt att hantera känslomässig stress och navigera sociala relationer. Även andra omsorgspersoner i ett barns vardagsliv kan bli anknytningsfigurer för barnet, såsom pCurrent child developmental research encourages a more systemic understanding of attachment-related relationship-building. As many young children spend a substantial part of their daily life in professional childcare, e.g., “preschool”, interactions with teachers at preschool are of particular interest in this respect. In bridging the developmentally important contexts of home and preschool for th
