Search results

https://www.education.lu.se/artikel/arbetsgrupp-ska-titta-pa-chatgpts-paverkan-pa-undervisningen - 2025-12-17

https://www.ehl.lu.se/artikel/chatgpt-fusk-hjalp-eller-digital-killgissning - 2025-12-15

https://www.lu.se/artikel/chatgpt-fusk-hjalp-eller-digital-killgissning - 2025-12-16

https://www.lu.se/artikel/chatta-med-botten - 2025-12-16

https://www.lu.se/artikel/chatgpt-skriver-valformulerat-men-opalitligt-om-fysik - 2025-12-16

https://www.medarbetarwebben.lu.se/artikel/sex-fuskade-med-chatgpt - 2025-12-16

En ny studie visar att elever med koncentrationsproblem, svårigheter med planering, impulsivitet, eller med att följa instruktioner upplever sig särskilt hjälpta av AI-verktyg i skolarbetet. Eftersom verktygen tycks underlätta för dessa elever att slutföra uppgifter menar forskarna att det finns ett stort behov av att skolor upprättar regler för hur verktygen kan användas – och hur de inte använda

https://www.sam.lu.se/artikel/chatgpt-mer-populart-hos-vissa-skolelever - 2025-12-15

En ny studie visar att elever med koncentrationsproblem, svårigheter med planering, impulsivitet, eller med att följa instruktioner upplever sig särskilt hjälpta av AI-verktyg i skolarbetet. Eftersom verktygen tycks underlätta för dessa att slutföra uppgifter, menar forskarna att det finns ett stort behov av att skolor upprättar regler för hur verktygen kan och inte kan användas. I skolan spelar k

https://www.lu.se/artikel/chatgpt-mer-populart-hos-vissa-skolelever - 2025-12-16

Googlande leder till källor vi kan granska. Språkmodeller ger svar utan transparens. Olof Sundin, professor i biblioteks- och informationsvetenskap, varnar för en AI-vardag där källorna försvinner och källkritiken urholkas – allt för att vi ska få snabba svar. Olof Sundin benar ut och visar på risker som är förenade med att använda generativ AI som sökverktyg. – Det vi ser är ett paradigmskifte i

https://www.lu.se/artikel/kan-vi-lita-pa-chatgpt - 2025-12-16

Flera forskare från institutionen ligger bakom en ny studie som visar att elever med koncentrationsproblem, svårigheter med planering, impulsivitet, eller med att följa instruktioner upplever sig särskilt hjälpta av AI-verktyg i skolarbetet. Eftersom verktygen tycks underlätta för dessa att slutföra uppgifter, menar forskarna att det finns ett stort behov av att skolor upprättar regler för hur ver

https://www.psy.lu.se/artikel/chatgpt-mer-populart-hos-vissa-elever - 2025-12-15

https://www.medarbetarwebben.lu.se/artikel/pedagogisk-meritering-och-ai-i-undervisningen - 2025-12-16

https://www.lu.se/artikel/om-ai-i-undervisningen-hoj-gransen-godkant - 2025-12-16

Studiefusket ökade med uppåt 200% under covid-åren. I spår av detta har Lunds universitet startat ett projekt för att förebygga vilseledande vid examination (eller fusk som vilseledande kallas till vardags), oavsett om det är otillåtet samarbete, plagiering eller otillåtna hjälpmedel. I varje studerandemiljö finns en unik kultur med gränser för vad som anses acceptabelt och vad som anses oacceptab

https://www.education.lu.se/artikel/projekt-kring-fusk-ska-hjalpa-larare-examinera-ratt - 2025-12-17

https://www.staff.lu.se/article/acquisition-educational-qualifications-and-ai-teaching - 2025-12-16

Academic misconduct has increased with about 200% during the past covid years. As a precaution Lund University has started a project to prevent deception and misleading in examination, whether it’s unauthorized cooperation, plagiarism, or non-allowed aids. In every study environment there is a unique culture, with boundaries to what is considered acceptable and unacceptable by the students themsel

https://www.education.lu.se/en/article/ai-forces-teachers-change-way-courses-are-examined - 2025-12-17

Studiefusket ökade med uppåt 200% under covid-åren. I spår av detta har Lunds universitet startat ett projekt för att förebygga vilseledande vid examination (eller fusk som vilseledande kallas till vardags), oavsett om det är otillåtet samarbete, plagiering eller otillåtna hjälpmedel. I varje studerandemiljö finns en unik kultur med gränser för vad som anses acceptabelt och vad som anses oacceptab

https://www.sam.lu.se/artikel/projekt-kring-fusk-ska-hjalpa-larare-att-examinera-ratt - 2025-12-15

AI-verktygen har kommit för att stanna. Att förbjuda studenter att använda verktygen är dömt att misslyckas. Tvärtom gäller det att visa hur de kan användas på bästa sätt i olika ämnen. Nyckelorden är tillit och förtroende. – Ett förbud skulle inte gå att upprätthålla, det är jag övertygad om. Vi ska arbeta med den nya tekniken utan att tumma på validering och hög akademisk standard. Vi måste lita

https://www.lu.se/artikel/ai-kraver-tillit-mellan-larare-och-student - 2025-12-16

Burak Tunca är universitetslektor i digital marknadsföring och djupt intresserad av AI-utvecklingen inom sitt ämne. Från och med höstterminen 2024 är han ansvarig för just integrationen av artificiell intelligens inom utbildningen på Företagsekonomiska institutionen vid Ekonomihögskolan. Vi passade på att fråga Burak Tunca vad hans nya uppdrag innebär och hur han ser på AI inom marknadsföring och

https://www.ehl.lu.se/artikel/han-blir-forsta-ansvarig-ai-integration-vid-foretagsekonomiska-institutionen - 2025-12-15

Plagiat, otillåtet samarbete med kompisar eller förbjudna hjälp­medel. Det är de topp tre studentfusken som blivit mest anmälda på LU under pandemin. Men frågan är om det handlar om uppsåt att fuska, eller helt enkelt är en ny ­pedagogisk utmaning för lärarna? – Jag fuskade själv mig till ett godkänt ­betyg i franska när jag gick på gymnasiet och har stor förståelse för den lockelse och press man

https://www.lu.se/artikel/att-lara-studenter-gora-ratt-ska-stavja-fusk - 2025-12-16

Academic misconduct has increased with about 200% during the past covid years. As a precaution Lund University has started a project to prevent deception and misleading in examination, whether it’s unauthorized cooperation, plagiarism, or non-allowed aids. In every study environment there is a unique culture, with boundaries to what is considered acceptable and unacceptable by the students themsel

https://www.ses.lu.se/en/article/ai-forces-teachers-change-way-courses-are-examined-0 - 2025-12-15