Search results

Lägg till titel Sida 1 av 4 Centre for Engineering Education LTH KURSPLAN GB_S61 Datum 2025-04-28 Utveckla din examination (Develop your Assessment) Utveckla din Examination är en valbar kurs inom den behörighetsgivande högskolepedagogiska utbildningen vid LTH. Kursen vänder sig främst till lärare med kursansvar och/eller ansvar för kursutveckling. Syfte Syftet med kursen är att inspirera deltagar

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Kursplan_Uteckla_din_examination_GB_S61_250428_utkast.pdf - 2025-12-09

1 LÄRANDE I LTH De tre artiklarna i detta nummer av Lärande i LTH har ursprungligen presenterats i samband med LU:s femte högskolepedagogiska utvecklingskonferens. Denna konferens vid Lunds universitet brukar ha olika fakulteter som värd och hösten 2015 organiserades den till sin helhet av LTH:s pedagogiska utvecklingsenhet Genom- brottet. Artiklarna som presenteras här i Lärande i LTH är utvalda

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/La__rande_i_LTH_blad_32.pdf - 2025-12-09

1 LÄRANDE I LTH Lärande i LTH har glädjen att presentera professor Keith Trigwell, som 2016 utsågs till hedersdoktor vid Lunds universitet. Keith Trigwell har särskilt studerat sambanden mellan lärares uppfattningar om undervisning och kvaliteten på studenters lärande. Han har lagt fram empiriskt stöd för att lärare som utvecklar sin syn på stu- denters lärande också i högre grad lyckas få student

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/La__rande_i_LTH_blad_34.pdf - 2025-12-09

1 LÄRANDE I LTH Artiklarna i detta nummer av Lärande i LTH har ursprungligen presenterats i samband med LTH:s nionde pedagogiska inspirationskonferens, som arrangeras av Genombrottet, LTH:s pedagogiska stöd- och utveck- lingsenhet. Fokus i de utvalda artiklarna ligger på hur lärarna tänker och känner inför olika utmaningar i sin pedagogiska gärning vid LTH. I den första artikeln undersöks hur lära

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/La__rande_i_LTH_blad_36.pdf - 2025-12-09

1 LÄRANDE I LTH Detta nummer av Lärande i LTH innehåller en artikel om övningsledare och laborationshandledare på LTH som vare sig har någon lärar-, forskar- eller doktorandanställning, men som trots detta står för en betydande del av undervisningen. Artikeln handlar om de studenter som arbetar med undervisning och mer specifikt hur de upplever den introduktion till tillämpad universitetspedagogik

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/La__rande_i_LTH_blad_38.pdf - 2025-12-09

Lärande_i_LTH_43 LTH – EN INFLUENCER I ETH:S FORSKARUTBILDNING Häromveckan talade jag på ETH Zürichs stora forskarutbildningssymposium, om hur lokal kunskap om forskarutbildning kan skapas, migrera och användas som beslutsunderlag av alla inblandade. 400 ETH:are och IDEA League-medlemmar lyssnade och diskuterade sin forskarutbildning i två dagar. ETH:s ledning valde att främst hämta inspiration fr

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/La__rande_i_LTH_blad_43.pdf - 2025-12-09

Lärande_i_LTH_45 UR INNEHÅLLET Krönika Årets ETP-lärare – av Thomas Olsson Från Campus till Online: Så påverkas lärarna – intervju med Lise Jensen av Per Warfvinge Lärarröster om Canvas Högskolepedagogiska kurser Under paneldiskussionen samtalade fyra rektorspersoner, däribland LTH:s rektor Viktor Öwall, om framtiden för ingenjörsutbildningarna. Diskussionen var nyanserad och spänstig och dessutom

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/La__rande_i_LTH_blad_45.pdf - 2025-12-09

Lärande_i_LTH_47 UR INNEHÅLLET Krönika – Torgny Roxå Ny vicerektor för grundutbildning på LTH – Kristofer Modig Workshop: Etik i utbildningen Högskolepedagogiska kurser 2021 som krävs, vad olika saker betyder och hur bra man hänger med. Kraven på studenterna som individer, att själva lägga upp arbetet och hålla rätt kurs med rätt ambition ökar dramatiskt. Och, kan vi säga, detta är konsistent med

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/La__rande_i_LTH_blad_47.pdf - 2025-12-09

Lärande_i_LTH_49 UR INNEHÅLLET 2021 års ETP – Thomas Olsson Gender Bias in Academia – Jakob Allansson, Axel Johansson, Josefin Lindström and Joakim Åström Fantastiska grupper och hur man skapar dem – Robin Athle, Oskar Keding, Simon Kristoffersson Lind, Rikard Olajos, Ivar Persson Lund University Case Day 28 April 2022 vara Thomas inramning och analysmetodik samt Sveriges ingenjörers hederskodex b

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/La__rande_i_LTH_blad_49.pdf - 2025-12-09

Lärande_i_LTH_50 UR INNEHÅLLET 3 ways to help students focus on what they should learn – Mirjam Glessmer Arbete, ansträngning och prestation – Per Warfvinge Utveckla din kurs med aktivt lärande – Sandra Nilsson och Jonas Månsson Röstworkshops hösten 2022 Ska du ansöka om ETP? och att det gör det lättare att lyckas med sina studier. Och vi vet att introduktionsveckorna ger studenterna värdefulla st

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/La__rande_i_LTH_blad_50.pdf - 2025-12-09

1 Lärande i LTH Höstnumret av Lärande i LTH 2010 innehåller fem artiklar med temat rekrytering och LTH:s ansikte utåt. För- sta artikeln är skriven av Andreas Ottemo, som var huvudtalare vid den 2:a Utvecklingskonferensen för Sve- riges ingenjörsutbildningar. Han skriver om strategier för rekryteringssatsningar som har i syfte att locka fler studenter till tekniska utbildningar. En av de rekryteri

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/Laerande_i_LTH_blad_11.pdf - 2025-12-09

1 Lärande i LTH Vattenhallen Science Center LTH har synts flitigt i media under det senaste året. Rapporteringen från Vat- tenhallen har främst fokuserat på den del av verksamheten som riktar sig mot allmänheten i samband med öppet hus. I detta nummer av Lärande i LTH beskrivs Vattenhallens huvudverksamhet, nämligen skolbesöken och den pedagogik som utövas i samband med dessa. I december hölls den

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/Laerande_i_LTH_blad_13.pdf - 2025-12-09

1 Lärande i LTH Ämnesdidaktik, läran om undervisningsmetodik i ett specifikt ämne eller ämnesområde, står i centrum för detta nummer av Lärande i LTH. Samtliga artiklar har sitt ursprung i en fysikdidaktikkurs arrangerad av Fysiska institutionen i samarbete med Genombrottet LTH. De tre projektrapporter som presenteras här behand- lar variationsteori inom lärande, ögonrörelsemätningar för problemlö

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/Laerande_i_LTH_blad_15.pdf - 2025-12-09

1 Lärande i LTH I detta nummer av Lärande i LTH presenteras tre artiklar som bygger på rapporter skrivna inom ramen för de högskolepedagogiska kompetensutvecklingskurserna vid Genombrottet, LTH:s pedagogiska stöd- och ut- vecklingsenhet. Omslagets teknologmössa är en illustration till artikeln om manliga och kvinnliga teknologers självbilder i förhållande till deras egna stereotypbilder av teknolo

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/Laerande_i_LTH_blad_17.pdf - 2025-12-09

1 Lärande i LTH Augusti 2012 anordnades två konferenser på Lunds tekniska högskola med inriktning pedagogik och lärande. LTH:s pedagogiska inspirationskonferens samordnades med the Improving Student Learning symposium, ISL. Cirka 200 konferensdeltagare fick en möjlighet att utbyta tankar och idéer. Deltagarlistan vittnade om att konferenserna utgjorde en mötesplats för människor från många olika m

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/Laerande_i_LTH_blad_19.pdf - 2025-12-09

Lärande i LTH I detta andra blad från Genombrottet diskuteras forskarutbildningens examination med utgångspunkt från en LTH-studie. Vidare presenteras kommande kurser och pedagogiska evenemang samt en ny medarbetare. Genombrottet är LTHs pedagogiska stöd- och utvecklingsenhet som bl a ger högskolepedagogiska kurser och beforskar undervisning och lärande. Vi bistår också lärare, programansvariga oc

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/Laerande_i_LTH_blad_2.pdf - 2025-12-09

1 Lärande i LTH Hösten 2012 arbetades det intensivt på Lunds Tekniska Högskola med att ta fram underlag för Högskole- verkets utvärdering av civilingenjörsutbildningarna. Utvärderingen kommer att baseras på studenternas exa- mensarbeten i kombination med lärosätenas självvärderingar och intervjuer i samband med platsbesök. De examensmål som granskas delas in under rubrikerna; Kunskap och förståels

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/Laerande_i_LTH_blad_20.pdf - 2025-12-09

1 Lärande i LTH Sommarnumret av Lärande i LTH innehåller en presentation av de personer som erhållit ETP-utnämning under året. ETP står för Excellent Teaching Practitioner och är en kompetensgrad vid Lunds Tekniska Högskola där den sökande bedöms utifrån sina pedagogiska meriter. Denna presentation följs av en artikel som beskriver och reflekterar över kursen Teamwork och Ledarskap, en kurs som er

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/Laerande_i_LTH_blad_22.pdf - 2025-12-09

1 Lärande i LTH Att skriva för att leva, lära och lyckas - så löd underrubriken för Lunds universitets fjärde utvecklingskonferens. Denna konferens arrangeras i samverkan mellan Lunds universitets områden/fakulteter och denna gång stod Naturvetenskapliga fakulteten som värd. Dagen utgör en möjlighet till dialog, inspiration och kritisk diskus- sion om lärande, undervisning och lärarskap, och under

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/Laerande_i_LTH_blad_24.pdf - 2025-12-09

1 LÄRANDE I LTH ETP står för Excellent Teaching Practitioner och är en kompetensgrad vid Lunds Tekniska Högskola där den sökande bedöms utifrån sina pedagogiska meriter. Innevarande år är det tolv personer som erhålit ETP- utnämning och traditionsenligt innehåller detta nummer en presentation av dessa. I maj månad försvarade Genombrottets medarbetare Torgny Roxå sin avhandling i pedagogisk utveckl

https://www.lth.se/fileadmin/cee/genombrottet/Laerande_i_LTH/Laerande_i_LTH_blad_26.pdf - 2025-12-09