PrintPerson
I have always been curious about what distinguishes humans from animals. This has led me into research of human language and into the areas first language acquisition, second language acquisition, multilingualism and language impairments.
Some of the questions I have asked are: How do young children acquire their first language(s)? Are there any differences between monolingual and multilingual language development? What characterises language in children with Specific Language Impairment? When is the internal grammar ”fully developed”? How are languages acquired after the age of four? What is the importance of interaction with parents? Which role does the environment play? Is teaching important?
The questions all deal with the unique human language acquisition capacity. My aim is to get an understanding of what it means to be human by looking into the development a human language.
Research
Research groups
Completed projects
- Centre for Cognitive Semiotics (CCS)
- Early Language & Intercultural Acquisition Studies (ELIAS) (research leader)
- Grammatical Processes in Language Acquisition (research leader)
- Grammatical Terminology, GRAMTE (research leader)
- Language Impairment in a Multilingual Society (COST IS0804) (research leader)
- Swedish inside and outside Sweden (research leader)
About the research
I collaborate with other reserachers in three EU-project, all aiming at comparing language acquisition in different contexts and with differemt target languages. In COST A33 (Cross-linguistically Robust Stages of Children’s Linguistic Performance http://cost.zas.gwz-berlin.de/cost/index.html) the focus is on five-year-olds and how they acquire some linguistic structures in different languages. COST IS0804 (Language Impairment in a Multilingual Society, http://www.bi-sli.org/) aims at finding characteristics of language impapirment in bilingual children in comparison to monolingual children, and in ELIAS (Early Language and Intercultural Acquisition Studies. http://www.elias.bilikita.org/), we investigate early multilingualism and intercultural communication in preschools in Belgium, England, Germany and Sweden.
Publications
Books (14)
- Håkansson, G. & Norrby, C. (2018). Samtal om svenska : Förhandling, positionering och känslosvall. Morfem.
- Dyson, B. & Håkansson, G. (2017). Understanding Second Language Processing : A focus on Processability Theory. Bilingual Processing and Acquisition, 4. John Benjamins Publishing Company.
- Håkansson, G. (2014). Språkinlärning hos barn. Studentlitteratur AB.
- Håkansson, G. & Westander, J. (2013). Communication in Humans and Other Animals. John Benjamins Publishing Company.
- Flyman Mattsson, A. & Håkansson, G. (2010). Bedömning av svenska som andraspråk : en analysmodell baserad på grammatiska utvecklingsstadier. Studentlitteratur AB.
- Norrby, C. & Håkansson, G. (2010). Introduktion till sociolingvistik. Norstedts.
- Norrby, C. & Håkansson, G. (2007). Språkinlärning och språkanvändning. Svenska som andraspråk i och utanför Sverige. Studentlitteratur AB.
- Sigurd, B. & Håkansson, G. (2007). Språk, språkinlärning och språkforskning. Studentlitteratur AB.
- Håkansson, G. (2003). Tvåspråkighet hos barn i Sverige. Studentlitteratur AB.
- Håkansson, G. (1998). Språkinlärning hos barn. Studentlitteratur AB.
- Bruzaeus, L. & Håkansson, G. (1995). I princip : grammatikövningar med regler och kommentarer. D. 2. Scriptor.
- Håkansson, G. (1995). Yla som vargar, tala som folk. Almqvist & Wiksell.
- Bruzaeus, L. & Håkansson, G. (1993). I princip : grammatikövningar med regler och kommentarer. D. 1. Scriptor.
- Håkansson, G. (1987). Teacher talk : how teachers modify their speech when addressing learners of Swedish as a second language. Travaux de l'Institut de Linguistique de Lund, 20. Lund University Press. Dissertation.
Editorships (7)
- Granfeldt, J., Håkansson, G., Källkvist, M. & Schlyter, S. (2008). (Eds.) Språkinlärning, språkdidaktik och teknologi. Rapport från ASLA:s höstsymposium, Lund, 8-9 november 2007. Association suédoise de linguistique appliquée (ASLA).
- Ekberg, L. & Håkansson, G. (2004). (Eds.) Nordand 6. Sjätte konferensen om Nordens språk som andraspråk.
- Josefsson, G., Platzack, C. & Håkansson, G. (2003). (Eds.) The acquisition of Swedish grammar. Language acquisition & language disorders; 33. John Benjamins Publishing Company.
- Håkansson, G. & Viberg, Å. (2000). (Eds.) A selection of Papers from the 9th Annual Conference of EUROSLA. Studia Linguistica, 54. Wiley-Blackwell.
- Håkansson, G. & Nettelbladt, U. (1996). (Eds.) Språkförståelse. Rapport från ASLA:s höstsymposium. ASLA:s skriftserie.
- Håkansson, G., Lötmarker, L., Santesson, L., Svensson, J. & Viberg, Å. (1996). (Eds.) Svenskans beskrivning. Svenskans beskrivning, 22. Lund University Press.
- Nettelbladt, U. & Håkansson, G. (1990). (Eds.) Samtal och språkundervisning. Studier till Lennart Gustavssons minne. Linköping Arts in Arts and Science, 60.
Articles (35)
- Mansouri, F. & Håkansson, G. (submitted). Intra-stage sequencing in second language acquisition : Empirical evidence from Arabic and Swedish data. [unknown]. Historielärarnas förening.
- Håkansson, G. (2017). Språkstörning – med utgångspunkt i grammatiska utvecklingsstadier. Norsk Tidsskrift för Logopedi, 63, 22-28.
- Håkansson, G. (2017). Typological and developmental considerations on Specific Language Impairment in monolingual and bilingual children : a Processability Theory account. Language Acquisition, 24, 265-280. Lawrence Erlbaum Associates.
- Haman, E., Łuniewska, M., Hansen, P., Simonsen, H. G., Chiat, S., Bjekić, J., Blažienė, A., Chyl, K., Dabašinskienė, I., Engel de Abreu, P., Gagarina, N., Gavarró, A., Håkansson, G., Harel, E., Holm, I. E., Kapalková, S., Kunnari, S., Levorato, C., Lindgren, J., Mieszkowska, K., Montes Salarich, L., Potgieter, A., Ribu, I., Ringblom, N., Rinker, T., Roch, M., Slančová, D., Southwood, F., Tedeschi, R., Tuncer, A. M., Ünal-Logacev, Ö., Vuksanović, J. & Armon-Lotem, S. (2017). Noun and verb knowledge in monolingual preschool children across 17 languages : Data from cross-linguistic lexical tasks (LITMUS-CLT). Clinical Linguistics and Phonetics, 31, 818-843. Taylor & Francis.
- Łuniewska, M., Haman, E., Armon-Lotem, S., Etenkowski, B., Southwood, F., Anđelković, D., Blom, E., Boerma, T., Chiat, S., Engel de Abreu, P., Gagarina, N., Gavarró, A., Håkansson, G., Hickey, T., Jensen de López, K., Marinis, T., Popović, M., Thordardottir, E., Blažienė, A., Cantú Sánchez, M., Dabašinskienė, I., Ege, P., Ehret, I.-A., Fritsche, N.-A., Gatt, D., Janssen, B., Kambanaros, M., Kapalková, S., Kronqvist, B., Kunnari, S., Levorato, C., Nenonen, O., Nic Fhlannchadha, S., O’Toole, C., Polišenská, K., Pomiechowska, B., Ringblom, N., Rinker, T., Roch, M., Savić, M., Slančová, D., Tsimpli, I. M. & Ünal-Logacev, Ö. (2016). Ratings of age of acquisition of 299 words across 25 languages : is there a cross-linguistic order of words?. Behavior Research Methods, 48, 1154-1177. The Psychonomic Society.
- Baten, K. & Håkansson, G. (2015). The development of subordinate clauses in German and Swedish as L2s : a theoretical and methodological comparison. Studies in Second Language Acquisition, 37, 517-547. Cambridge University Press.
- Håkansson, G. (2014). Micro- and macroparameters and age on onset : commentary to Tsimpli Early, late or very late? Timing acquisition and bilingualism. Linguistic Approaches to Bilingualism, 4, 343-346. John Benjamins Publishing Company.
- Håkansson, G. (2010). Development or impairment?. Applied Psycholinguistics, 31, 293-297. Cambridge University Press.
- Håkansson, G. & Norrby, C. (2010). Environmental Influence on Language Acquisition: Comparing Second and Foreign Language Acquisition of Swedish. Language Learning, 60, 628-650. Wiley-Blackwell.
- Håkansson, G. (2007). Bilingual education - the Swedish experience. Forum of Public Policy, 3, 151-161. Oxford Round Table.
- Norrby, C. & Håkansson, G. (2007). Girl - lass or curl? Word associations in second language learners. Australian Review of Applied Linguistics, 30, 1-17. Applied Linguistics Association of Australia (ALAA).
- Norrby, C. & Håkansson, G. (2007). The Interaction of Complexity and Grammatical Processability. International Review of Applied Linguistics in Language Teaching, 45, 45-68. De Gruyter.
- Pienemann, M. & Håkansson, G. (2007). Full transfer vs. developmentally moderated transfe: a reply to Bohnacker. Second Language Research, 23, 485-493. SAGE Publications Inc..
- Salameh, E.-K., Håkansson, G. & Nettelbladt, U. (2004). Developmental perspectives on bilingual Swedish-Arabic children with and without language impairment: a longitudinal study. International Journal of Language & Communication Disorders, 39, 65-91. Taylor & Francis.
- Håkansson, G. & Norrby, C. (2003). Vad kostar dem? : de, dem eller dom. Språkvård, 11-16. Språkrådet.
- Håkansson, G., Salameh, E.-K. & Nettelbladt, U. (2003). Measuring language development in bilingual children: Swedish- Arabic children with and without language impairment. Linguistics, 41, 255-288. Mouton de Gruyter.
- Norrby, C. & Håkansson, G. (2003). Kan jag hjälpa dig med något? Om tilltal i en servicesituation. Språk och stil, 13, 1-30. Institutionen för nordiska språk, Uppsala universitet.
- Håkansson, G., Pienemann, M. & Sayehli, S. (2002). Transfer and typological proximity in the context of L2 processing. Second Language Research, 18, 250-273. SAGE Publications Inc..
- Salameh, E.-K., Nettelbladt, U., Håkansson, G. & Gullberg, B. (2002). Language impairment in Swedish bilingual children: a comparison between bilingual and monolingual children in Malmö. Acta Pædiatrica, 91, 229-234. Wiley-Blackwell Publishing Ltd.
- Glahn, E., Håkansson, G., Hammarberg, B., Holmen, A., Hvenekilde, A. & Lund, K. (2001). Processability in Scandinavian second language acquisition. Studies in Second Language Acquisition, 23, 389-416. Cambridge University Press.
- Håkansson, G. (2001). Tense morphology and verb-second in Swedish L1 children, L2 children and children with SLI. Bilingualism: Language and Cognition, 4, 85-99. Cambridge University Press.
- Håkansson, G. & Hansson, K. (2000). Comprehension and production of relative clauses: a comparison between Swedish impaired and unimpaired children. Journal of Child Language, 27, 313-333. Cambridge University Press.
- Håkansson, G. & Viberg, Å. (2000). Introduction. Studia Linguistica, 54, 101-108. Wiley-Blackwell.
- Pienemann, M. & Håkansson, G. (1999). A unified approach towards the development of Swedish as L2: a processability account. Studies in Second Language Acquisition, 21, 383-420. Cambridge University Press.
- Håkansson, G. (1997). Ett ordföljdsproblem. Sprogforum, 7, 24-30.
- Håkansson, G. & Nettelbladt, U. (1996). Similarities between SLI and L2 children. Evidence from the acquisition of Swedish word order. Children's Language, 9, 135-151. Gardner Press.
- Salameh, E.-K., Håkansson, G. & Nettelbladt, U. (1996). The acquisition of Swedish as a second language in a group of Arabic-speaking pre-school children: word order patterns and phrasal morphology. Logopedics Phoniatrics Vocology, 163-170. Taylor & Francis.
- Håkansson, G. (1995). Syntax and morphology in language attrition. A study of five bilingual, expatriate Swedes. International Journal of Applied Linguistics, 5, 153-169. Wiley-Blackwell.
- Håkansson, G. & Dooley Collberg, S. (1994). The preference for Modal + Neg. An L2 perspective applied to L1 acquisition. Second Language Research, 10, 95-124. SAGE Publications Inc..
- Schlyter, S. & Håkansson, G. (1994). Word order in Swedish as the first language, second language and weaker language in bilinguals. Scandinavian Working Papers in Bilingualism, 9, 49-66.
- Håkansson, G. & Nettelbladt, U. (1993). Developmental sequences in L1 (normal and impaired) and L2 acquisition of Swedish. International Journal of Applied Linguistics, 3, 131-157. Wiley-Blackwell.
- Håkansson, G. (1992). The role of the teacher in the second language classroom. Revue de Phonetique Appliquee, 103-104, 163-180.
- Nettelbladt, U. & Håkansson, G. (1991). Towards an integrated view of language acquisition. Scandinavian Journal of Logopedics & Phoniatrics, 16, 29-35. Scandinavian University Press.
- Håkansson, G. (1989). The acquisition of negative placement in Swedish. Studia Linguistica, 43, 47-58. Wiley-Blackwell.
- Håkansson, G. & Lindberg, I. (1988). What's the question? Investigating questions in second language classrooms. AILA Review, 5, 73-88. John Benjamins Publishing Company.
Book chapters (42)
- Håkansson, G. (2016). Processability Theory and language development in children with Specific Language Impairment. In Kessler, J.-U., Lenzing, A. & Liebner, M. (Eds.) Processability Approaches to Language Acquisition Research & Teaching (pp. 65-78), 5. John Benjamins Publishing Company.
- Håkansson, G. (2015). Response paper : exploring new grounds – turning the PT kaleidoscope. In Baten, K., Buyl, A., Lochtman, K. & Van Herrewghe, M. (Eds.) Processing Approaches to Language Acquisition Research & Teaching (pp. 169-174), 4. John Benjamins Publishing Company.
- Håkansson, G. & Hansson, K. (2015). Grammatisk udvikling. In Nettelbladt, U. & Salameh, E.-K. (Eds.) (pp. 149-187), 1. Hogrefe Psykologisk Forlag.
- Håkansson, G. & Hansson, K. (2015). Grammatiske vanskligheder hos børn med sprogforstyrrelse. In Nettelbladt, U. & Salameh, E.-K. (Eds.) (pp. 189-218), 1. Hogrefe Psykologisk Forlag.
- Håkansson, G., Nettelbladt, U. & Salameh, E.-K. (2015). Specifik intervention af fonologi, grammatik og leksikon. Hogrefe Psykologisk Forlag.
- Håkansson, G. & Norrby, C. (2014). Ungdomar talar om språk : en folklingvistisk studie. In Lindström, J., Henricson, S., Huhtala, A., Kukkonen, P., Lehti-Eklund, H. & Lindholm, C. (Eds.) Nordica Helsingiensia (pp. 151-161), 37.
- Andrén, M., Andersson, A., Håkansson, G., Gullberg, M., Johansson, V. & Sayehli, S. (2013). Att lära sig språk. In Johansson, V., Carling, G. & Holmer, A. (Eds.) (pp. 73-89). Studentlitteratur AB.
- Catrin, N. & Håkansson, G. (2013). God svenska! Attityder till språkliga attityder bland gymnasister och deras lärare. In Bihl, B., Andersson, P. & Lötmarker, L. (Eds.) (pp. 208-217), 32.
- Håkansson, G. (2013). Att lära sig svenska i Malmö, Jyväskylä eller Melbourne. In Olofsson, M. (Ed.) (pp. 152-164). Stockholms universitets förlag.
- Håkansson, G. (2013). Med lösa tyglar i klassrummet : om språkliga anpassningar och samspelet mellan lärare och elever. In Axelsson, M., Carlson, M., Franker, Q. & Sandwall, K. (Eds.) (pp. 75-88). Institutet för svenska som andraspråk.
- Håkansson, G. (2013). Processability theory : explaining developmental sequences. In Garcia Mayo, M. d. P., Gutierrez Mangado, M. J. & Martinez Adrian, M. (Eds.) AILA Applied Linguistics Series (pp. 111-128), 9. John Benjamins Publishing Company.
- Håkansson, G. (2013). Processability theory: explaining developmental stages. In Maria del Pilar, G. M., Maria Junkal, G. M. & Maria, M. A. (Eds.) Contemporary approaches to language acquisition (pp. 111-128). John Benjamins Publishing Company.
- Håkansson, G. (2013). Utveckling och variation : en tillämpning av processbarhetsteorin på svenskt inlärarspråk. In Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (Eds.) (pp. 161-177). Studentlitteratur AB.
- Johansson, V., Blomberg, J., Håkansson, G. & Gullberg, M. (2013). Människan och språket. In Johansson, V., Carling, G. & Holmer, A. (Eds.) (pp. 41-52). Studentlitteratur AB.
- Anja, S., Ute, M., Schelletter, C., Thomas, S., Akerman, S., Burmeister, P., Buyl, A., Ewig, M., Flyman Mattsson, A., Gerlich, L., Håkansson, G., Housen, A., Kalbe, E., Kersten, H., Kersten, K., Neils, K., Pahl, S., Piske, T., Ramsey, R., Rodhe, A., Weitz, M. & Wipperman, I. (2010). Results of the ELIAS Research Studies: A Summary. In Kersten, K., Rodhe, A., Schelletter, C. & Steinlen, A. (Eds.) (pp. 35-76), 2. WVT Wissenschaftlicher Verlag Trier.
- Catrin, N. & Håkansson, G. (2010). Svenska här och där - ungdomar diskuterar språkbruk. In Andersson, L.-G. (Ed.) (pp. 269-278). Göteborgs universitet.
- Steinlen, A., Håkansson, G., Housen, A. & Schelletter, C. (2010). Receptive L2 Grammar Knowledge Development in Bilingual Preschools. In Kersten, K., Rohde, A., Schelletter, C. & Steinlen, A. (Eds.) (pp. 69-100), Vol 1. Wissenschaftlicher Verlag Trier.
- Håkansson, G. (2009). Wh-questions, rules, and constructions in L2 children. In Petra, B., Verner, E. & Jonas, G. (Eds.) (pp. 117-126). Språk- och litteraturcentrum, Lunds universitet.
- Håkansson, G. (2008). Hur tänker studenter om grammatik?. In Cecile, C., Eli, M., Reidun Oanaes, A. & Kari, T. (Eds.) (pp. 56-64). Novus Forlag.
- Rahkonen, M. & Håkansson, G. (2008). Production of written L2-Swedish - processability or input frequencies. In Kessler, H.-J. (Ed.) (pp. 135-161). Cambridge Scholars Publishing.
- Håkansson, G. & Hansson, K. (2007). Grammatisk utveckling. In Ulrika, N. & Eva-Kristina, S. (Eds.) (pp. 135-169). Studentlitteratur AB.
- Håkansson, G. & Hansson, K. (2007). Grammatiska problem hos barn med språkstörning. In Nettelbladt, U. & Salameh, E.-K. (Eds.) (pp. 171-199). Studentlitteratur AB.
- Mansouri, F. & Håkansson, G. (2007). Conceptualising intra-stage sequencing in the learner language. In Mansouri, F. (Ed.) (pp. 95-125). Cambridge Scholars Publishing.
- Nettelbladt, U., Håkansson, G. & Salameh, E.-K. (2007). Specifik intervention av fonologi, grammatik och lexikon. Studentlitteratur AB.
- Håkansson, G. & Norrby, C. (2006). Processability Theory applied to written and spoken L2 Swedish. In Mansouri, F. (Ed.) (pp. 81-94). Cambridge Scholars Publishing.
- Håkansson, G. (2005). Grammar and pragmatics - Swedish as a foreign language. In Norrby, C. (Ed.) (pp. 137-161), 5. John Benjamins Publishing Company.
- Håkansson, G. (2005). Similarities and differences in L1 and L2 development. Opening up the perspective: incvluding SLI. John Benjamins Publishing Company.
- Håkansson, G. & Norrby, C. (2005). Flicka - dricka eller tjej? Ordassociationer hos andraspråksinlärare. Växjö University Press.
- Pienemann, M., DiBiase, B., Kawaguchi, S. & Håkansson, G. (2005). Processability, typological constraints and L1 transfer. John Benjamins Publishing Company.
- Pienemann, M., DiBiase, B., Kawaguchi, S. & Håkansson, G. (2005). Processing constraints on L1 transfer. Oxford University Press.
- Håkansson, G. (2004). Utveckling och variation i svenska som andraspråk, enligt processbarhetsteorin. In Hyltenstam, K. & Lindberg, I. (Eds.) (pp. 152-169). Studentlitteratur AB.
- Håkansson, G. (2003). Ett lingvistiskt perspektiv på det liturgiska språket. Artos & Norma.
- Håkansson, G. (2003). Swedish language learner corpora. In Josefsson, G., Platzack, C. & Håkansson, G. (Eds.) (pp. 23-29). John Benjamins Publishing Company.
- Håkansson, G. (2002). Learning and teaching of Swedish: A Processability Perspective. Language Australia Publications.
- Håkansson, G. (2000). Svenska som förstaspråk eller som andraspråk. Likheter och skillnader. HLS : Nationellt centrum för sfi och svenska som andraspråk.
- Josefsson, G. & Håkansson, G. (2000). The PP-CP Parallelism Hypothesis and Language Acquisition: Evidence from Swedish. Kluwer.
- Hammarberg, B., Håkansson, G. & Martin, M. (1999). Cognitive and functional aspects of second language development. Soveltavan kielentutkimuksen keskus, jakaja.
- Håkansson, G. (1997). Barnets väg till svensk syntax. Gleerups Utbildning AB.
- Håkansson, G. (1996). Samtal i klassrummet. Lund University Press.
- Håkansson, G. (1995). Språkutveckling på avvikande villkor. Child Language Research Institute, Lund University.
- Håkansson, G. (1993). Språklärarspråket - en anpassningsfråga. Natur och kultur.
- Håkansson, G. (1986). Quantitative aspects of Teacher Talk. Aarhus Universitetsforlag.
Encyclopaedia entries (3)
- Håkansson, G. (2012). Emergence criterion.
- Håkansson, G. (2012). First Language Development of Grammar. Wiley-Blackwell.
- Håkansson, G. (2012). Implicational scaling.
Conference contributions (19)
- Sigurd, B. & Håkansson, G. (2008). Mathematical (sigmoid) and grammatical modelling of language learners' progress. In Granfeldt, J., Håkansson, G., Källkvist, M. & Schlyter, S. (Eds.) (pp. 183-195).
- Håkansson, G., Norrby, C. & Bruzaeus, L. (2004). Svenska i och utanför Sverige. Grammatiska och pragmatiska mönster i inlärarspråket. In Ekberg, L. & Håkansson, G. (Eds.) (pp. 78-89). Studentlitteratur AB.
- Glahn, E., Hammarberg, B., Holmen, A., Hvenekilde, A., Håkansson, G. & Lund, K. (2002). Pienemanns processabilitetsteori testet på dansk, norsk og svensk. In Hauksdottir, A. (Ed.) (pp. 31-47). Háskólaútgáfan.
- Håkansson, G. (2001). Undervisning eller inte undervisning - gör det någon skillnad?. In Nauclér, K. (Eds.) (pp. 43-62). Sigma : Nationellt centrum för sfi och svenska som andraspråk.
- Hansson, K., Håkansson, G. & Nettelbladt, U. (2000). Carpe corpus - om att bygga upp ett talspråkskorpus. In Gunilla, B., Hans, L. & Magnus, L. (Eds.) (pp. 109-199), 13. Association suédoise de linguistique appliquée (ASLA).
- Håkansson, G. (1998). Language impairment and the realization of finiteness. In Greenhill, A., Hughes, M., Littlefield, H. & Walsh, H. (Eds.) (pp. 314-324), Vol 1. Cascadilla Press.
- Håkansson, G. (1998). Modern Times in L2 Swedish. Sýntax and morphology in formal and informal acquisition of Swedish.
- Hansson, K. & Håkansson, G. (1996). Språkförståelsetestning av barn. In Håkansson, G. & Nettelbladt, U. (Eds.) (pp. 69-80), 9. Uppsala : Association suédoise de linguistique appliquée (Svenska fören. för tillämpad språkvetenskap) (ASLA).
- Håkansson, G. (1995). Rapid Profile - en snabbdiagnos av grammatisk nivå i inlärarspråk.
- Håkansson, G. (1993). Andraspråksforskningen i Sverige. In Golden, A. & Hvenekilde, A. (Eds.) (pp. 1-19). Avd. for norsk som andrespråk, Institutt for lingvistiske fag, Univ. Oslo.
- Håkansson, G. (1992). Variation och rigiditet i ordföljdsmönster. Centrum för tvåspråkighetsforskning, Univ. Uppsala.
- Håkansson, G. (1991). "Pure inversion" in Swedish child language. In Alahuhta, E. (Ed.) (pp. 199-205), 6. Oulun yliopisto.
- Håkansson, G. (1989). Vilket språk ska vi lära ut?. Suomen sovelletun kielitieteen yhdistys (AFinLA).
- Håkansson, G. (1988). Svenskans bisatsordföljd - i språklärarspråk, läromedel och talspråk. Centrum för tvåspråkighetsforskning, Stockholms Univ..
- Henningsson, L.-Å. & Håkansson, G. (1988). Etablering av subjektsposition. In Ragnhild, S. (Ed.) (pp. 67-74). The Child Language Research Institute [Avdelningen för barnspråksforskning, Lunds universitet].
- Lindberg, I. & Håkansson, G. (1988). Vad är det frågan om?. Centrum för tvåspråkighetsforskning, Stockholms Univ..
- Goodluck, H. & Håkansson, G. (1984). Children's syntax - grammar and experimental evidence. In Ragnhild, S. (Ed.) (pp. 30-49). Lund University.
- Håkansson, G. (1984). Lärares lexikonanvändning - hur lärare talar till elever på olika nivåer. Stockholm : Univ., Inst. för lingvistik.
- Håkansson, G. (1983). Makt och maktlöshet i klassrummet. In Granström, K. (Eds.) (pp. 19-33), 6. Linköping University.
Reports (2)
- Herder, B., Lindgren, M., Einarsson, J. & Håkansson, G. (2007). Vad händer med läsningen. Rapport 304. Skolverket.
- Håkansson, G. (1983). En kvantitativ analys av språklärarspråket. LFI-nytt : medlemsblad för Lärarföreningen för invandrarundervisning, 3. Lärarföreningen för invandrarundervisning.
Working papers (11)
- Sigurd, B., Håkansson, G. & Dahl, J. (2005). Segram - a program visualizing stages of grammatical competence. Lund University Dept of Linguistics Working Papers, 51.
- Håkansson, G. (2001). Against Full Transfer - evidence from Swedish learners of German. Working Papers, Lund University, Dept. of Linguistics, 48.
- Lastow, B. & Håkansson, G. (2001). Gramte – grammatikträning på dator. ASLA-Information, 27:2, 21-24. Universitetstryckeriet, Uppsala.
- Dooley Collberg, S. & Håkansson, G. (1999). Prohibition:negative imperatives and the parametric typology of negation. Working Papers, Lund University, Dept. of Linguistics, 47.
- Håkansson, G. (1997). Language impairment from a processing perspective. Working Papers, Lund University, Dept. of Linguistics, 46.
- Lastow, B. & Håkansson, G. (1997). Grammatical terminology and the application Gramte. Working Papers, Lund University, Dept. of Linguistics, 46.
- Håkansson, G. (1994). Verb-initial sentences in the development of Swedish.
- Håkansson, G., Nettelbladt, U. & Hansson, K. (1991). Variation and Deviation in Language Acquisition. Some hypotheses and preliminary observations. Working papers, 38. Department of Linguistics, Lund University.
- Håkansson, G. (1989). Bodily behaviour in emotive expressions. Working papers, 35. Department of Linguistics, Lund University.
- Håkansson, G. (1988). Hungry I Am - Breafast I Want. On the Acquisition of Inverted Word Order in Swedish. Working Papers : studies presented to Bengt Sigurd on the occasion of his sixtieth birthday, 33. Department of Linguistics and Phonetics, Centre for Languages and Literature, Lund University.
- Håkansson, G. (1982). Some quantitative aspects of Teacher Talk. Scandinavian Working Papers on Bilingualism, 1. Stockholm University, Centre for Research on Bilingualism.
Reviews (3)
- Håkansson, G. (2004). Recension av Hyeon-Sook Park: Korean-Swedish code-switching. Norsk Lingvistisk Tidsskrift, 22, 145-147. Novus Forlag.
- Håkansson, G. (1990). Recension av Elsie Söderberghs "Lära för Sverige". Invandrare & minoriteter: tidskrift för kultur, politik, forskning och debatt, 2, 29-30. Stiftelsen Invandrare & Minoriteter.
- Håkansson, G. (1984). Recension av Muriel Saville-Troikes "The ethnography of communication". Studia Linguistica, 38, 185-187. Wiley-Blackwell.
Articles in specialist publications and popular press (6)
- Håkansson, G. (2014). Lönar sig grammatikundervisning? : Om att lära sig svenska i och utanför klassrummet. Lisetten : föreningstidning för Riksförbundet Lärare i svenska som andraspråk, 25, 26-29. Riksförbundet Lärare i svenska som andraspråk.
- Håkansson, G. (2008). Flerspråkiga barn i dagens Sverige. Dyslexi, 7-10. Svenska dyslexiföreningen.
- Håkansson, G. (2005). Tvåspråkighet. Grundskoletidningen, 3, 8-14. Fortbildningsförlaget.
- Håkansson, G. (1999). Lönar det sig att lära ut grammatiska regler?. På lätt svenska. LärarPM.
- Håkansson, G. (1994). Andraspråksundervisning - några reflektioner. Lisetten : föreningstidning för Riksförbundet Lärare i svenska som andrasp, 3, 8-16. Riksförbundet Lärare i svenska som andraspråk.
- Håkansson, G. (1993). Vilken roll spelar läraren?. Sesam på lätt svenska. Sesam lärar-pm, 39-40.
Supervision at Lund University (4)
- Son, V. T. (2018). English in Primary Education in Sweden and Vietnam : Teaching practices, learner outcomes and out-of-school exposure. Centre for Languages and Literature, Lund University. Dissertation.
- Sayehli, S. (2013). Developmental Perspectives on Transfer in Third Language Acquisition. Travaux de l'Institut de Linguistique de Lund, 51. Dissertation.
- Flyman Mattsson, A. (2003). Teaching, Learning, and Student Output : A Study of French in the Classroom. Travaux de l'Institut de Linguistique de Lund, 42. Linguistics and Phonetics. Dissertation.
- Gullberg, M. (1998). Gesture as a Communication Strategy in Second Language Discourse : A Study of Learners of French and Swedish. Travaux de l'Institut de Linguistique de Lund, 35. Lund University Press. Dissertation.
Research portal (Lund University)
Other tasks and qualifications
Print Dec. 9, 2018 of https://www.sol.lu.se/en/the-department/staff/person/GiselaHakansson/
