Inger Enkvist
Jag undervisar i spansk litteraturvetenskap samt handleder uppsatser på olika nivåer.Jag ansvar för ett par doktorander i spansk litteraturvetenskap och för en forskarskola i spansk didaktik. Vidare har jag administrativa uppdrag i forskarkollegiet.
Min senaste bok handlar om vikten av språk och läsning i utbildning. Boken är utgiven i Madrid och heter "La buena y la mala educación. ejemplos internacionales" och på svenska "God och dålig utbildning. Internationella exempel" och publicerades i januari 2013. Jag deltar sedan flera år i den offentliga debatten om utbildningsfrågor och inbjuds ofta att tala om utbildning i spanskaspråkiga länder.
Inom latinamerikansk litteratur har jag nyligen avslutat en bok om Mario Vargas Llosas senaste roman "Keltens dröm", studerad ur olika synvinklar. Manuskriptet är klart på spanska och nu förbereder jag en svensk version.
Forskning
Jag har just avslutat en bok på spanska om Mario Vargas Llosas senaste roman "Keltens dröm". Jag har studerat förfatarens utveckling fram till den romanen, hans politiska tänkande, temat indianer, temat sexualitet, anvädningen av epiloger och mycket mer. Jag håller nu på att översätta arbetet till svenska.
Jag har också myligen avslutat ett projekt om betydelsens av språkkunskaper för studieresultat i grundskolan och gymnasiet. I det arbetet har jag använt svenskt, engelskt, franskt och spanskt material. Det visar sig om och om igen att ett välutvecklat språk och ett intresse för läsning samvarierar med goda studieresultat. Resultatet har sammanfattats i boekn "God och dålig utbildning. Internationella exempel" (300 s) utgiven i januari 2013.
Böcker (31 st)
- Enkvist, I. (2013). God utbildning och dålig: internationella exempel. Gidlunds.
- Enkvist, I. (2011). La buena y la mala educación : Ejemplos internacionales. Ed. Encuentro, Madrid.
- Enkvist, I. (2011). Las contradicciones entre los estudios de género, la nueva pedagogía y la calidad de la educación. ed. Promesa, San José, Costa Rica.
- Enkvist, I. (2010). Latinamerikanska ikoner : nio populistiska 1900-talsmyter. Bokförlaget Atlantis.
- Enkvist, I. (2008). Iconos latinoamericanos. 9 mitos del populismo del siglo XX. Ciudadela.
- Enkvist, I. & Boland Osegueda, R. (2007). Una pasión por la literatura. Estudios críticos sobre Mario Vargas Llosa Volumen II. Antípodas.
- Enkvist, I. (2006). Educación, educación, educación. Aprender de las reformas escolares inglesas. Comunidad de Madrid.
- Enkvist, I. (2006). Repensar la educación. EUNSA, Madrid.
- Enkvist, I. (2006). Spanska tänkare under 1900-talet. En introduktion. Thales.
- Enkvist, I. (2005). Pensadores españoles del siglo XX. Una introducción. Ovejero-Martín, Rosario, Argentina.
- Enkvist, I. (2005). Trängd mellan politik och pedagogik. Svensk språkutbildning efter 1990. Trängd mellan politik och pedagogik. Svensk språkutbildning efter 1990. Gidlunds förlag.
- Enkvist, I. (2004). La educación en peligro. Ovejero-Martín, Rosario.
- Enkvist, I., Axelsson, I. & Larsson, G. (2004). Utbildning, utbildning och åter utbildning. Vad Sverige kan lära av de engelska skolreformerna. Gidlunds förlag.
- Enkvist, I., Axelsson, I. & Larsson, G. (2004). Utbildning, utbildning och åter utbildning. Vad Sverige kan lära av engelska skolreformer. Gidlunds förlag.
- Enkvist, I. (2003). Skolan - ett svenskt högriskprojekt. Gidlunds förlag.
- Enkvist, I. (2002). Feltänkt. En kritisk granskning av idébakgrunden till svensk utbildningspolitik. SNS förlag.
- Enkvist, I. (2000). Feltänkt. En kritisk granskning av idébakgrunden till svensk utbildningspolitik. SNS förlag.
- Enkvist, I. (2000). Feltänkt. En kritisk granskning av idébakgrunden till svensk utbildningspolitik. SNS förlag.
- Enkvist, I. (2000). La educación en peligro. Unisón, Madrid.
- Enkvist, I. & Sahuquillo, Á. (2000). Los múltiples yos de Juan Goytisolo. Estudio interdisciplinar. Instituto de estudios almerienses.
- Enkvist, I. & Sahuquillo, A. (2000). Los múltiples yos de Juan Goytisolo. Un estudio interdisciplinar. Instituto de estudios almerienses.
- Enkvist, I. & Sagarzazu, M. (1999). Cuando huye el siglo. Ovejero-Martín, Rosario, Argentina.
- Enkvist, I. & Sahuquillo, A. (1999). Arbeta tvärvetenskapligt. Dialog kring ett praktiskt exempel. Studentlitteratur.
- Enkvist, I. & Sahuquillo, A. (1999). El proyecto Goytisolo de Lund. Instituto de estudios almerienses.
- Enkvist, I. & González Ortega, N. (1997). Encuentros y choques culturales : Suecia, España, Latinoamérica. Natur och kultur.
- Enkvist, I. (1995). Theater and Television Techniques in Higher Language Education. Swedish Council for the Renewal of Undergraduate Teaching, Stockholm.
- Enkvist, I. (1993). Lärarskicklighet : teori och praktik med exempel från språkundervisning. Natur och kultur.
- Enkvist, I. (1993). On Translating Mario Vargas llosa. The Novels of Mario Vargas Llosa in English, French and Swedish Translations. Australasian Hispanic Studies Society.
- Enkvist, I. (1991). Kvalitet i språkundervisning vid universitet. UHÄ.
- Enkvist, I. (1991). Om litterär översättning från spanska. Exemplet Vargas Llosa. Almqvist & Wiksell.
- Enkvist, I. (1987). Las técnicas narrativas de Vargas Llosa. Acta Universitatis Gothoburgensis, Göteborgs Universitet. Doktorsavhandling.
Redaktörskap (10 st)
- Enkvist, I. & Maestro, J. (2010). (Red.) Contra los mitos y sofismas de las "teorías literarias" posmodernas. Ed- Academia del Hispanismo.
- Enkvist, I. & Izquierdo, J. (2006). (Red.) Aprender a pensar : simposio internacional en la Universidad de Lund, 2005. Études romanes de Lund, 77. Romanska institutionen, Lunds universitet.
- Enkvist, I. & Izquierdo, J. (2005). (Red.) Simposio internacional sobre la obra de Tzvetan Todorov. Dpto Lenguas Románicas Universidad de Lund.
- Enkvist, I. & Wilhelmi, J. (2004). (Red.) Literatura y compromiso. Études romanes de Lund, 70. Lunds universitet, Romanska institutionen.
- Wilhelmi, J. & Enkvist, I. (2003). (Red.) Literatura y compromiso. Études romanes de Lund ; 70, 70. Romanska institutionen, Lunds Univ..
- Enkvist, I. & Naranjo, E. (2001). (Red.) Pensadores y escritores hispánicos. Pensadores y escritores hispánicos. Heterogénesis.
- Enkvist, I. (1999). (Red.) Un círculo de relectores: Jornadas sobre Juan Goytisolo en Lund. Instituto de estudios almerienses, Almería, Spanien.
- Enkvist, I. & Naranjo, E. (1999). (Red.) Entre dos lugares en del fin del mundo. Estudios comparativos. Encuentros. Heterogénesis förlag, Box 760, SE-220 07 LUND.
- Enkvist, I. & Sahuquillo, A. (1999). (Red.) Un círculo de lectores. Jornadas sobre Juan Goytisolo. Lund 1998. Instituto de estudios almerienses.
- Enkvist, I., González Ortega, N. & Sahuquillo, A. (1998). (Red.) Special Issue on Juan Goytisolo. Readerly/Writerly Texts, 1997-1998. Dept. of Languages and Literature, Eastern New Mexico University.
Artiklar (129 st)
- Enkvist, I. (in press). Verdad, totalitarismo y ocultación. La Unión Soviética, la Alemania nazi y los Estados Unidos. Debats (Valencia), 2013:1, 6-13.
- Enkvist, I. (2013). När formen styr innehållet. Smålands-Posten.
- Enkvist, I. (2013). Nyckeln till en bra skola går via bättre villkor för lärarna. Göteborgs-Posten.
- Enkvist, I. (2013). Splittring bidrar till Spaniens kris. Svenska Dagbladet.
- Enkvist, I. (2013). Un balande del 'boom'. Mercurio, Madrid, 147.
- Enkvist, I. (2012). "Dolda faktorer" i skoldebatten. Smålands-Posten, 23 juli.
- Enkvist, I. (2012). "El sueño del celta" de Mario Vargas Llosa y su trasfondo biográfico. Contexto, 16, 65-83. Universidad de los Andes, San Cristóbal, Venezuela.
- Enkvist, I. (2012). Betyg och framgång i universitetsstudier. Smålands-Posten, 2.
- Enkvist, I. (2012). Casement, Orwell, Koestler y "El sueño del celta". La Ilustracion liberal, 53, 35-49.
- Enkvist, I. (2012). El escritor chileno Roberto Ampuero entre la política y la novela negra. Revista Hispano-Cubana, 42, 95-99.
- Enkvist, I. (2012). Francia también va mal. Libertad Digital, 2012-05-03.
- Enkvist, I. (2012). Höga krav ger höga betyg. Axess, 2012:1, 32-33.
- Enkvist, I. (2012). Komplicerad bild efter valet i Katalonien. Svensk Tidskrift.
- Enkvist, I. (2012). Lärarna tillbringar numera bara en tredjedel av sin arbetstid med eleverna. Övrig tid går åt till att skriva rapporter och sitta i sammanträde. Sydsvenska Dagbladet.
- Enkvist, I. (2012). La filosofía de la educación de Ortega y Gasset. Una crítica indirecta a las modas pedagógicas de hoy. Revista de tecnología, conocimiento y sociedad, 1. University of Illinois.
- Enkvist, I. (2012). La nueva educación contra la educatión exitosa?. Debats (Valencia), 2012-01, 46-49.
- Enkvist, I. (2012). Nation i skolans våld. Göteborgs-Posten, 100-101.
- Enkvist, I. (2012). Pedagogik som politik. Axess, nov 2012, 44-47.
- Enkvist, I. (2012). Själva skolan ett problem. Smålands-Posten.
- Enkvist, I. (2012). Skolan utvärderas - men inte av lärarna. Smålands-Posten.
- Enkvist, I. (2012). Språkdöden i Göteborg är en kris för humaniora. Dagens Nyheter, 11-11.
- Enkvist, I. (2012). Suecia deja atrás los experimentos pedagógicos progresistas. Cuadernos de pensamiento político, juli-september, 63-74.
- Enkvist, I. (2012). Väl godkänt för Löfven. Smålands-Posten, 2-2.
- Enkvist, I. (2012). Vargas Llosa, "El sueño del celta" y el debate político de los años 60 y 70. Revista Hispano-Cubana, Madrid, 43.
- Enkvist, I. & Zacarés, A. (2012). La nueva pedagogía y Hannah Arendt. Debats (Valencia), 2012:1, 50-58.
- Enkvist, I. (2011). Betydelsen av språk och läsning för utbildning. Lektorbladet, 10-11.
- Enkvist, I. (2011). Därför är finska skolan så framgångsrik. Dagens Nyheter, 6 april, 8-8.
- Enkvist, I. (2011). Den svenska kulturrevolutionen. Smålands-Posten, 2.
- Enkvist, I. (2011). Hong Kong, utbildning och nationalism. I Eriksson, M. (Red.) Svensk Tidskrift.
- Enkvist, I. (2011). Igualdad o elitismo? Nuevo enfoque en el debate sobre la educación suprerior estadounidense. I Cantero, C. (Red.) Krinein. Revista de Educación de la Facultad de Humanidades de la Universidad Católica de Santa Fe (pp. 133-137), n. 8.
- Enkvist, I. (2011). La calidad universitaria en peligro. Nueva Revista de política, cultura y arte, 135, 111-125.
- Enkvist, I. (2011). La educación exitosa de estudiantes afroamericanos en los EE.UU. - una revisión crítica. Bordón. Revista de pedagogía, 63, 9-28.
- Enkvist, I. (2011). Labours skolreformer utvärderade av de egna. Svensk Tidskrift.
- Enkvist, I. (2011). Las claves del éxito educativo: El caso finlandés. Estudios públicos, 123, 289-334. Centro de estudios públicos, Santiago de Chile.
- Enkvist, I. (2011). Le collapsus éductatif. Catholica, 113, 46-52.
- Enkvist, I. (2011). Los 'testimonios' colombianos y las FARC. La ilustración liberal, 47, 37-47.
- Enkvist, I. (2011). Missbruk av ordet "fred". Svensk Tidskrift.
- Enkvist, I. (2011). Rättsstaten och demokratin. Smålands-Posten, 2-2.
- Enkvist, I. (2011). Skolskjuts. Expressen.
- Enkvist, I. (2011). Tabubelagd spansk historia i ny belysning. Svenska Dagbladet, K12.
- Enkvist, I. (2011). Tres gigantes intelectuales latinoamericanos hablan de su continente. I Acereda, A. (Red.) The Americano.
- Enkvist, I. (2010). ?Por qué gusta tanto la novela negra sueca?. Libertad Digital.
- Enkvist, I. (2010). "Un informe desmonta ocho afirmaciones comúnmente aceptadas como verdades". Magisterio español, 2010-01-10.
- Enkvist, I. (2010). Berättaren som visar oss världen. Göteborgs-Posten, 70-71.
- Enkvist, I. (2010). Brist på pengar är inte skolans största problem. Skolvärlden, 13-13.
- Enkvist, I. (2010). Curiosa investigación marroquí inspirada por Juan Goytisolo. Ilustración Liberal, 44, 93-101.
- Enkvist, I. (2010). Den störste i sitt slag. Axess, 2010, 55.
- Enkvist, I. (2010). Dos maneras de ser universitaria: Pauline Gibbons y Hannah Arednt ante la Filosofía de la Educación. Revista Psicopedagógica, 11, 25-35. Centro de investigaciones Cuyo, CONICET (Argentina).
- Enkvist, I. (2010). El error de los gobiernos en materia educativa. The Americano, revista bilingüe.
- Enkvist, I. (2010). Han tror inte längre på kommunismen. Svensk Tidskrift.
- Enkvist, I. (2010). Kuba som installation. Axess, 2010, 69-70.
- Enkvist, I. (2010). Litteraturpristagare bedöms politiskt. Smålands-Posten.
- Enkvist, I. (2010). Los intelectuales inmigrantes y la situación de las humanidades: Hannah Arendt y Edward Said. Semanario atlántico, 2010-01-20.
- Enkvist, I. (2010). Nuevos ricos, nuevos libres, nuevos europeos. Análisis de un artículo de Juan Goytisolo. Especulo, 2010 mars-juni.
- Enkvist, I. (2010). Så hjälpte översättarna Vargas Llosa till Nobelpris. Dagens Nyheter, 6-6.
- Enkvist, I. (2010). Según Volpi, ya no existe la literatura latinoamericana como campo diferenciado. Semanario Atlántico.
- Enkvist, I. (2010). Utbildning som urholkar kunskaper. Svenska Dagbladet.
- Enkvist, I. (2009). ?Qué sabe usted de Íngrid Betancourt?. Libertad Digital.
- Enkvist, I. (2009). "La influencia de la nueva pedagogía en la educación: El ejemplo de Suecia". I Pérez-Díaz, V. (Red.) Papeles de la economía española (pp. 2-18), 119. Fundación de las cajas de ahorro, FUNCAS.
- Enkvist, I. (2009). "Maradona vs. Pelé, o la importancia de la educación". Ilustración Liberal, 42, 69-78.
- Enkvist, I. (2009). "Qué aprender del caso californiano". Libertad Digital.
- Enkvist, I. (2009). "Saga Harry Potter: un análisis". Libertad digital, 2009-07-16.
- Enkvist, I. (2009). Arendt, Hitler...Chávez. Libertad Digital.
- Enkvist, I. (2009). Därför lyckas asiatiska elever. Axess, 20-23.
- Enkvist, I. (2009). El enfoque está en el aprendizaje. La Tercera, 2009-08-25.
- Enkvist, I. (2009). Högstadie- och gymnasielärare behöver mer ämnesfördjupning. Svensk Tidskrift. Förlags AB Svensk Tidskrift.
- Enkvist, I. (2009). Hannah Arendt y la filosofía de la educación. Ilustración liberal, 51-60.
- Enkvist, I. (2009). Hugo Chávez - diktatur på export. Axess, 6, 10-12.
- Enkvist, I. (2009). Lärarutbildningen - bra men kunde vara bättre. Svensk Tidskrift.
- Enkvist, I. (2009). La influencia de la nueva pedagogía enla educación: El ejemplo de Suecia. Estudios públicos. Revista de humanidades y ciencias sociales, 115, 75-174. Centro de estudios públicos, Santiago de Chile.
- Enkvist, I. (2009). Para entender los informes PISA. Libertad Digital (Spanien).
- Enkvist, I. (2009). PISA är inte det man tror. Svensk Tidskrift. Förlags AB Svensk Tidskrift.
- Enkvist, I. (2009). Sugerencias radicales para una reforma universitaria española. Libertad Digital, 2009-09-01.
- Enkvist, I. (2008). "La nueva pedagogía y el aprender a ser ciudadano". I Parra, C. (Red.) Educación y educadores (pp. 243-252), 11. Universidad de La Sabana.
- Enkvist, I. (2008). "Orientalismo romántico". La visión del mundo árabe y musulmán de Goytisolo no se corresponde con las prácticas sociales del Islam". I Busutil, G. (Red.) Mercurio (pp. 15-17), nov..
- Enkvist, I. (2008). Dårskapens lov. Axess, 38-40. Axess.
- Enkvist, I. (2008). El discurso de García Márquez al recibir el premio Nobel. Revista Hispano-Cubana, 30, 100-110.
- Enkvist, I. (2008). Lärare bör vara välutbildade. Universitetsläraren, 8, 16-16. SULF.
- Enkvist, I. (2008). Pedagoger har raserat skolan. Axess, 5, 24-27.
- Enkvist, I. (2008). Vänstern har gett sig själv amnesti. Intervju med Elizabeth Burgos. Axess, 40-43. Axel och Margaret Ax:son Johnsons stiftelse för allmännyttiga ändamål.
- Enkvist, I. (2007). Amenazas a la calidad de la educación femenina al comienzo del siglo XXI. Educación y educadores, 10, 11-26. Universidad de la Sabana, Colombia.
- Enkvist, I. (2007). Amenazas a la calidad de la educación femenina al comienzo del siglo XXI. Educación y educadores, 10, 11-25. Universidad de la Sabana, Bogotá.
- Enkvist, I. (2007). Bryt med flumpedagogiken. Svenska Dagbladet.
- Enkvist, I. (2007). De escuelas comprensivas a escuelas especializadas. Nueva revista de política, cultura y arte (España), 47-56. Madrid: DIPROEDISA.
- Enkvist, I. (2007). Eduación y ciudadanía en la Europa del siglo XXI. Debate actual, 17-28. CEU Ediciones, Madrid.
- Enkvist, I. (2007). Educación y ciudadanía en la Europa del siglo XXI. Debate actual, 3, 17-28. Universidad San Pablo CEU, Madrid.
- Enkvist, I. (2007). Rigoberta Menchú Tum. Un premio Nobel de la Paz que genera polémica. I Martín Corbalán, J. (Red.) Revista Hispano Cubana (pp. 108-124), 29.
- Enkvist, I. (2007). The myth of "Che". Axess. Axel och Margaret Ax:son Johnsons stiftelse för allmännyttiga ändamål.
- Enkvist, I. (2006). Boomens underbarn har vuxit upp till tänkare. Axess, juni.
- Enkvist, I. (2006). El Che y el Sub o el arte de seducir a estudiantes. Revista Hispano-Cubana, 26, 109-132. Madrid: Fundación Hispano Cubana..
- Enkvist, I. (2006). Fundamentalismens nyttiga idioter. Axess, oktober 2006. Stockholm : Axess.
- Enkvist, I. (2006). La crisis de las humanidades: una reflexión basada en una investigación sobre la crítica de Juan Goytisolo. Mil seiscientos dieciséis, XI, 261-268. Sociedad Española de Literatura general y comparada.
- Enkvist, I. (2006). Personligt, estetiskt och politiskt. Spanskt tänkande under 1900-talet. Tvärsnitt. Stockholm : Vetenskapsrådets avdelning för humaniora och samhällsvetenskap.
- Enkvist, I. (2006). Sobre la estupidez y los estúpidos. Nueva revista de política, cultura y arte, mayo-junio. Madrid: DIPROEDISA..
- Enkvist, I. (2006). Spanskt tänkande under 1900-talet. Tvärsnitt, 2006:6, 12-16. VR.
- Enkvist, I. (2005). Are Unamuno and Zola Valid as Models for Today's Intellectuals: Two Early Intellectuals under Scrutiny. I Josefsson, E. (Red.) Readerly/Writerly Texts: essays in literary, composition, and pedagogical theory (pp. 133-144). Dept. of Languages and Literature, Eastern New Mexico University.
- Enkvist, I. (2005). Dåligt förberedda studenter. Lundagård, september. Lunds universitets studentkårer.
- Enkvist, I. (2005). Intellectual power. Axess, 3. Axess; Axel och Margaret Ax:son Johnsons stiftelse för allmännyttiga ändamål.
- Enkvist, I. (2005). Los campos de concentración, núcleo del pensamiento actual de Tzvetan Todorov. Revista Hispano-Cubana, 22, 133-152. Madrid: Fundación Hispano Cubana..
- Enkvist, I. (2005). Nya villkor för språkundervisningen i Sverige sedan 1990. LMS-Lingua. Riksföreningen för lärarna i moderna språk.
- Enkvist, I. (2005). Skola för nyanlända - erfarenheter från Sverige, Frankrike och England. Rådslag. Centerpartiets Högskoleförbund.
- Enkvist, I. (2005). Tzvetan Todorov, un intelectual europeo nuevo. Nueva revista de política, cultura y arte, 98, 90-98. Madrid: DIPROEDISA.
- Enkvist, I. (2004). Savater y la democracia. El nido del escorpión, novembre 2004. Escuela contemporánea de humanidades.
- Enkvist, I. (2004). Similitudes inquietantes. La novela de la distopía y la novela española postmoderna. Especulo, noviembre. Universidad Complutense, Madrid.
- Enkvist, I. (2003). Ética y estética en la investigación literaria. Espéculo: Revista de estudios literarios. Facultad de Ciencias de la Información, Universidad Complutense de Madrid.
- Enkvist, I. (2003). Anarchy in French Schools. Axess, electronic version, november.
- Enkvist, I. (2003). Cuba y Castro fueron decisivos en el desarrollo del pensamiento de Vargs Llosa. Revista Hispano-Cubana. Madrid: Fundación Hispano Cubana..
- Enkvist, I. (2003). Cuba y Fidel Castro fueron decisivos en el desarrollo del pensamiento de Vargas Llosa. Revista Hispano Cubana HC. Fundación Hispano Cubana.
- Enkvist, I. (2003). Education as a battlefield of regional nationalisms in Spain. MODERNA SPRAK, 97, 90-96. MOD LANG TEACH ASSOC SWEDEN.
- Enkvist, I. (2003). La educación como campo de batalla de los nacionalismos en España. Moderna språk. Lärarna i Moderna Språk.
- Enkvist, I. (2003). Poder, querer y osar en la investigación literaria. Contexto : Revista anual de Estudios Literarios, 6, 129-138. Universidad de los Andes, Venezuela.
- Enkvist, I. (2002). Languages as weapons against a democratic state, or the case of Catalan and Basque. Moderna Språk, 96, 100-107. Mod Lang Teach Assoc Sweden.
- Enkvist, I. (2002). Poder, querer y osar en la investigación literaria. Ética y estética en la investigación literaria. Contexto: Revista anual de Estudios Literarios, 6, 129-138. Universidad de Los Andes, Venezuela.
- Enkvist, I. & Wilhelmi, J. (2002). El mal pedagógico. Riff-Raff. Revista de arte y pensamiento, otoño. Zaragoza: Grupo de Estudios Históricos y Sociales Riff-Raff..
- Enkvist, I. (2000). El norte y el sur de Europa, ?hablan de los mismos temas? Una comparación de la página de debate en El País y en el Dagens Nyheter. Moderna Språk. Lärarna i Moderna Språk.
- Enkvist, I. (2000). La homosexualidad como religión o Carajicomedia de Juan Goytisolo. Riff-Raff. Revista de arte y pensamiento. Zaragoza: Grupo de Estudios Históricos y Sociales Riff-Raff..
- Enkvist, I. (2000). Se upp med Castells-hypen. Moderna Tider, maj. Stockholm : Moderna tider förlags AB, 1990-2002.
- Enkvist, I. (2000). Tidningarna, debattsidorna och den europeiska offentligheten. Svensk Tidskrift. Förlags AB Svensk Tidskrift.
- Enkvist, I. (1999). Estudiar el hispanismo a través de un banco de datos. El ejemplo de Juan Goytisolo. Moderna språk. Nacka: Modern Language Teachers' Association of Sweden.
- Enkvist, I. (1998). Juan Goytisolo - a Special Kind of Orientalism. I Enkvist, I. (Red.) Readerly/Writerly Texts, 1997-1998. Dept. of Languages and Literature, Eastern New Mexico University.
- Enkvist, I. (1998). Juan Goytisolo and Mario Vargas Llosa - Two Hispanic Intellectuals. I Enkvist, I. (Red.) Readerly/Writerly Texts, 1997-1998. Dept. of Languages and Literature, Eastern New Mexico University.
- Enkvist, I. (1997). Perspektiv på skolverksrapport. LMS-Lingua. Lärarna i moderna språk.
- Enkvist, I. (1996). Videokonferensundervisning - pedagogik eller teknik?. REK Direkt. Riksföreningen för elektronisk kunskapsöverföring.
- Enkvist, I. (1995). Réflexion sur l´utilisation de la visioconférence dans un cours universitaire de langue étrangère. BULAG, Bulletin de linguistique générale et appliquée, 1995. Université de Franche-Comté.
- Enkvist, I. & Danin, F. (1995). L´enseignement des langues par visioconférence. Les échanges européennes de Besanc,on. (Se) Former à distance à l'apprentissage et à l'enseignement des langues. Université de Franche-Comté.
- Enkvist, I. (1993). Experimentkurs i franska 20 poäng med videokonferens. ASLA information. Institutionen för lingvistik, Göteborgs universitet ; ASLA Svenska föreningen för tillämpad språkvetenskap.
- Enkvist, I. (1991). Gymnasieelever dåligt förberedda för högskolestudier i språk. Skolledaren. Skolledarförbundet.
- Enkvist, I. (1991). Språkpedagogik på universitetsnivå. LMS-Lingua. Riksföreningen för lärarna i moderna språk.
- Enkvist, I. (1989). Videoprogram i spanskämnet. LMS-Lingua. Lärarna i moderna språk.
Bokkapitel (18 st)
- Enkvist, I., Frank, N. & Elizabeth, P. (2012). Sweden. I Glenn, C. & De Groof, J. (Red.) Balancing Freedom, autonomy, and Accountability in Education (pp. 503-514), vol.2. Wolf Publishers, Amsterdam.
- Enkvist, I. (2011). Vad händer när den underförstådda pakten mellan författare och läsare sätts åt sidan? Diskussion med utgångspunkt från den spanske författaren Juan Goytisolo. I Ahlstedt, E. (Red.) Den tvetydiga pakten. Skönlitterära texter i gränslandet mellan självbiografi och fiktion. (pp. 231-242). Göteborgs universitet.
- Enkvist, I. (2010). El pensamiento posmoderno en Juan Goytisolo estudiado a través de Todorov y otros críticos. I Maestro, J. & Enkvist, I. (Red.) Contra los mitos y sofismas de las "teorías literarias" posmodernas (pp. 299-322). Ed. Academia del Hispanismo.
- Enkvist, I. (2010). Estetik men också reflektion. I Almqvist, K. & Luthersson, P. (Red.) En vänbok till Johan Lundberg (pp. 45-47). Axess.
- Enkvist, I. (2009). Educational theorists have destroyed the school. I Lundberg, J. (Red.) From "The Return of Religion" to "The New Narrow-Mindedness" (pp. 190-200). Axel and Margaret Ax:son Johnson Foundation.
- Enkvist, I. (2009). Los estudios de género en el campo de la educación. Una denuncia. I Lacalle, M. (Red.) La ideología de género. Reflexiones críticas. (pp. 233-261). Ciudadela, Madrid.
- Enkvist, I., El-Madkouri, M. & Soto, B. (2009). Lengua y razón en las producciones lingüísticas de estudiantes de la ESO españoles y suecos. I Bernardini, P. (Red.) Mélanges plurilingues offerts à Suzanne Schlyter à l'occasion de son 65ème anniversaire (pp. 81-98). Språk-och litteraturcentrum, Lunds universitet.
- Enkvist, I. (2008). Spanskt tänkande under 1900-talet. I Per, B. (Red.) Förbistringar och förklaringar (pp. 229-236). Språk- och litteraturcentrum.
- Enkvist, I. (2007). Rozmowa w "Katedrze" w swietle teoretycznych koncepcji narracyjnych Maria Vargasa Llosy. I Ziarkowskiej, J. (Red.) W poszukiwaniu Alefa. Proza hispanoamerykanska w swietle najnowszych badan (pp. 227-246). University of Wroclaw, Poland.
- Enkvist, I. (2005). El aprendizaje del idioma y el éxito escolar de los hijos de los inmigrantes. La calidad de la enseñanza en la Comunidad de Madrid. Jornadas de reflexión y debate. Comunidad de Madrid.
- Enkvist, I. (2004). Dagens skolexperiment är inte till hjälp för elever från hem utan studievana. Skolan - ett svenskt högriskprojekt. Gidlunds.
- Enkvist, I. (2004). Varför har skolan blivit ett krisområde i Sverige?. Text i arbete : festskrift till Britt-Louise Gunnarsson den 12 januari 2005 / Text at work. Institutionen för nordiska språk. Uppsala universitet.
- Enkvist, I. (2003). ?Cómo asegurar el éxito escolar de los hijos de los inmigrantes?. I Reyzábal Rodríguez, M. (Red.) Perspectivas teóricas y metodológicas: lengua de acogida, educación intercultural y contextos inclusivos. Consejería de Educación, Comunidad de Madrid.
- Enkvist, I. (2003). ¿Cómo asegurar el éxito escolar de los hijos de los inmigrantes?. I Reyzábal Rodríguez, M. (Red.) Perspectivas teóricas y metodológicas : lengua de acogida, educación intercultural y contextos inclusivos. Comunidad de Madrid, Consejería de Educación, Dirección General de Promoción Educativa.
- Enkvist, I. (2003). Bristande effektivitet i utbildningssystemet. Skolan- ett svenskt högriskprojekt. Gidlunds.
- Enkvist, I. (2003). Kvalitet och likvärdighet i gymnasieskolan. En skola för framtiden - olika perspektiv från Utbildningsakademin. Lärarnas Riksförbund.
- Enkvist, I. (2003). Lärarutbildningsreformen är inte en kvalitetshöjning. Skolan- ett svenskt högriskprojekt. Gidlunds.
- Enkvist, I. (2003). Skolans problem är ledarskap och styrdokument snarare än pengar. Skolan - ett svenskt högriskprojekt.
Konferensbidrag (33 st)
- Enkvist, I. (2011). La ética y la estética en la investigación literaria: Experiencias personales y conclusiones. I Ospina, H. (Red.) V Encuentro mesoamericano "Escritura-cultura" III Coloquio "Escritoras y escritores latinoamericanos" (pp. 42-70).
- Enkvist, I. (2010). Hannah Arendt och utbildningsfilosofin. Kungliga Humanistiska Vetenskapssamfundet i Lund.
- Enkvist, I. (2009). La historia de Rigoberta Menchú Tum, el mundo universitario y el concepto de la verdad. Románica Stockholmiensia - Acta Universitatis Stockholmiensis, 26, 352-364. Instituto Cervantes - Universidad de Estocolmo.
- Enkvist, I. (2007). "Mario Vargas Llosa y Octavio Paz: Ensayistas rebeldes que eligen caminos diferentes para legar al lector". Una pasión por la literatura. Estudios críticos sobre Mario Vargas Llosa. Volumen II, 75-95. Antípodas, Australien.
- Enkvist, I. (2007). Aprender a ser ciudadano en la Europa del siglo XXI. I Lacalle Noriega, M. (Red.) ?Educación para la ciudadanía o ingeniería social? (pp. 17-28). Universidad Francisco de Vitoria.
- Enkvist, I. (2007). El discurso europeo actual sobre la educación. Ejemplos de Suecia, Inglaterra y Francia. I Linares Alés, F. (Red.) Desde el sur: el discurso sobre Europa. Actas del X simposio internacional (pp. 35-47), X. Asociación andaluza de semiótica.
- Enkvist, I. (2007). Igualdad y diversidad en el proceso educativo. El tratamiento del Género en la escuela, 87-116. EASSE, European Association of Single-Sex Education.
- Enkvist, I. (2007). Las tendencias pedagógicas actuales y la calidad de la enseñanza: un problema no sólo sueco. Libertad, calidad y equidad en los sistemas educativos, 167-178. Comunidad de Madrid.
- Enkvist, I. (2005). El Qujote, la idea del héroe y la reflexión ética de nuestros días. I González Quirós, J. (Red.) (pp. 351-368), I. Sociedad española de conmemoraciones culturales.
- Enkvist, I. (2005). Las huellas del Siglo de las Luces en cinco pensadores españoles del siglo XX. XVI Skandinaviske Romanistkongres, Roskilde, 2005.. Romanska institutionen, Köpenhamns universitet.
- Enkvist, I. (2005). Los campos de concentración - núcleo del pensamiento actual de TzvetanTodorov. Simposio internacional sobre la obra de Tzvetan Todorov Lund 23-25 Septiembre de 2004.
- Enkvist, I. (2005). Un nuevo tipo de intelectual europeo. Simposio internacional sobre la obra de Tzvetan Todorov. Lund 23-25 septiembre de 2004, 7-16. Dpto Lenguas Románicas, Universidad de Lund.
- Enkvist, I. (2004). Juan Goytisolo y el debate multicultural. I León Gómez, M. (Red.) La literatura en la literatura. Actas del XIV simposio de la Sociedad Española de Literatura General y Comparada. Centro de estudios cervantinos, Universidad de Alcalá de Henares.
- Enkvist, I. (2003). Ética, estética y política en la obra de Fernando Savater. I Wilhelmi, J. (Red.) Ética y literatura en el ámbito histpánico (pp. 39-57). Heterogénesis.
- Enkvist, I. (2003). Etica, estética y política en la obra de Fernando Savater. I Wilhelmi, J. (Red.) Etica y literatura en el pensamiento hispánico. Heterogénesis.
- Enkvist, I. (2003). Un panorama de los grandes pensadores españoles del siglo XX. I Wilhelmi, J. & Enkvist, I. (Red.) Literatura y compromiso (Études romanes de Lund ; 70), 70. Romanska institutionen, Lunds Univ..
- Enkvist, I. (2003). Un panorama de los grandes pensadores españoles del siglo XX. I Enkvist, I. & Wilhelmi, J. (Red.) Literatura y compromiso. Etudes romanes. Serie de estudios hispánicos. Lunds universitet.
- Enkvist, I. (2002). María Zambrano entre la poesía, la filosofía y la religión. I Löfqvist, E. (Red.) Más allá de la sentimentalidad: mirada lúcida y visión imparcial. Literatura escrita por mujeres en el ámbito hispánico. Narrativa y poesía.. Aspasia, Stockholm.
- Enkvist, I. (2002). Miguel de Unamuno entre la literatura, la filosofía y la religión. I Enkvist, I. (Red.) XV Skandinaviske romanistkongres Oslo 12-17 august 2002.
- Enkvist, I. (2002). Miguel de Unamuno, una biografía intelectual. I Dorum, H. (Red.) Romansk Forum (pp. 63-74), 16. Universitetet i Oslo, Klassisk og romansk institutt..
- Enkvist, I. (2001). El pensamiento de José Ortega y Gasset. I Enkvist, I. & Naranjo, E. (Red.) Pensadores y escritores hispánicos. Heterogénesis.
- Enkvist, I. (2001). Juan Goytisolo colaborador de la página de opinión de El País. I Bussière, A. (Red.) Rencontre avec /Encuentro con Juan Goytisolo. Ed. du Gers.
- Enkvist, I. (2000). Textanalys på dokument förknippade med Skolverket och Utbildningsdepartementet. Språkpolitik. Rapport från ASLA:s höstsymposium. Göteborg, 9-10 november 2000. Association suédoise de linguistique appliquée (ASLA) (Svenska fören. för tillämpad språkvetenskap).
- Enkvist, I. (1999). Etica, estética y política en Paisajes después de la batallas y El sitio de los sitios. Un círculo de relectores: Jornadas sobre Juan Goytisolo en Lund. Instituto de estudios almerienses, Almería, Spanien.
- Enkvist, I. (1999). Problemas actuales de la educación en Suecia y en Argentina. I Enkvist, I. & Narajo, E. (Red.) Entre dos lugares del finl del el mundo. Estudios comparativos. Heterogénesis.
- Enkvist, I. (1999). Un análisis de argumentacón en un texto de Juan Goytisolo. I Nystedt, J. (Red.) XIV Skandinaviska romanistkongressen Stockholm 10-15 augusti 1999.
- Enkvist, I. (1998). Estudio metacrítico de Juan Goytisolo. Actes du XIII congrès des romanistes scandinaves.
- Enkvist, I. (1997). El autobiógrafo Juan Goytisolo leído con la lupa de Lejeune. I Pakkasvirta, J. & Pirttijärvi, J. (Red.) Identidades filosóficas y filológicas. Opuscula instituti ibero-americani universitatis helsingiensis.
- Enkvist, I. (1996). Los conceptos relacionados con el aprendizaje de los estudiantes de español. I Rueda, M., Prado, E., Le Men, J. & Grande, F. (Red.) Actuales tendencias en la enseñanza del español como lengua extranjera II (pp. 133-140). Universidad de León: Servicio de Publicaciones.
- Enkvist, I. (1995). Experimentkurs i franska 20 poäng med videokonferens. I Andersson, L. & Börjeson, F. (Red.) Språkundervisning på universitet : rapport från ASLA:s höstsymposium Göteborg, 11-13 november 1993. Association suédoise de linguistique appliquée (ASLA) (Svenska fören. för tillämpad språkvetenskap).
- Enkvist, I. (1995). Longitudinell studie över utvecklingen av kongruensböjning hos spanskstudenter på 20- och 40-poängsnivån. I Håkansson, G. & Nettelbladt, U. (Red.) Språkförståelse : rapport från ASLA:s höstsymposium, Lund, 9-11 november 1995. Association suédoise de linguistique appliquée (Svenska fören. för tillämpad språkvetenskap) (ASLA).
- Enkvist, I. (1994). ?Qué rasgos caracterizan una buena traducción literaria? Reflexiones basadas en traduccciones de Vargas Llosa al inglés, al francés y al sueco. Actas del segundo congreso nacional de ASELE.
- Enkvist, I. (1994). Videoconference: an excellent means to teach languages. 16th ICDE Conference Papers. Queensland University of Technology.
Rapporter (10 st)
- Enkvist, I. (2000). Do Northern and Southern Europe Discuss the Same Issues?. Centre for European Studies. Lund University. Working paper.
- Enkvist, I. (1995). !Cuánto les cuesta traducir! Investigación sobre las dificultades de dos grupos universitarios suecos y los comentarios de informates hispanohablantes. Petites études romanes de Lund.
- Enkvist, I. (1995). Intellectual and Linguistic Progress in Foreign Language Students. Students' Development During Their Frist Year of Spanish at a Swedish University. Studies of Higher Education and Research.
- Enkvist, I. (1994). Hur gör universitetsstuderande när de översätter? En studie i hur svenska studenter översätter till spanska. I Linnarud, M. (Red.) Språk - utvärdering - test : rapport från ASLA:s höstsymposium, Karlstad, 10-12 november 1994. ASLA, Association suédoise de linguistique appliquée.
- Enkvist, I. (1994). Ny syn på universitetsutbildning. Experimentell kurs i franska med videokonferensteknik. Institutionen för kultur och humaniora, Härnösand.
- Enkvist, I. (1994). Report on an Experimental University Course in French Making Use of the Video Conference Härnösand-Orléans. Université d´Orléans.
- Enkvist, I. (1993). Lärarskicklighet : teori och praktik med exempel från språkundervisning. Studiehandledning. Natur och kultur.
- Enkvist, I. (1992). Conceptions of Learning and Study Goals: First-semester Students of Spanish at a Swedish University. Studies of Higher Education and Research.
- Enkvist, I. (1991). Sambandet mellan gymnasieskolan och högskolan när det gäller språkstudier. UHÄ FOU.
- Enkvist, I. (1991). Vad är kvalitet i språkundervisning på universitet?. UHÄ FOU.
Working papers (2 st)
- Enkvist, I. (2002). José Ortega y Gasset - The Spanish philosopher who saw life as an intellectual adventure. CFE Working Paper Series ; 18.
- Enkvist, I. (2000). Do Northern and Southern Europe Discuss the Same Issues? A Comparison between the Opinion-Editorial Pages in the Spanish daily El Pais and the Swedish Dagens Nyheter. CFE Working Paper Series ; 8.
Recensioner (12 st)
- Enkvist, I. (2012). Ett angrepp på västpedagogiken. I Lundberg, J. (Red.) Axess (pp. 86-87), oktober 2012.
- Enkvist, I. (2012). Missat tillfälle att kasta ljus över en diktator. I Glans, K. (Red.) Respons (pp. 50-51).
- Enkvist, I. (2011). Dos libros sobre las presidenciales chilenas. Ilustracón liberal, n. 45-46, 172-178.
- Enkvist, I. (2011). Educación y nacionalismo lingistico: la experiencia irlandesa. I Sánchez, J. (Red.) El confidencial.
- Enkvist, I. (2011). En mästerlig moralist. Axess, nr 5, 60-60.
- Enkvist, I. (2011). Juan Goytisolo. Le soi, le monde et la création littéraire. Critica bibliogrpahica. Revista crítica de reseñas de libros científicos y académicos, 2-4.
- Enkvist, I. (2010). Cuba libre: vivir y escribir en La Habana. Revista Hispano-Cubana, 38, 163-166.
- Enkvist, I. (2010). Stanley Black: Juan Goytisolo: Territories of Life and Writing. Romanische Forschungen, n 122 2010, 266-267.
- Enkvist, I. (2009). "Hagiografía de Gabo". Ilustración Liberal, 42, 120-122.
- Enkvist, I. (2009). A Companion to Latin American Literature and Culture. English Studies, 90, 628-629. Routledge Journals, Taylor & Francis Ltd.
- Enkvist, I. (2009). Chávez makt byggd på olja, våld och retorik. Svenska Dagbladet, "understreckare", 27 januari 2009, 11-11. Svenska Dagbladet.
- Enkvist, I. (2007). Ett arv av sin egen miljö. Annex, 43-44.
Tidningsartiklar (23 st)
- Enkvist, I. (2012). Käck jargong när lärare söks. Smålands-Posten.
- Enkvist, I. (2010). Ge universiteten makt över antagningen. Smålands-Posten.
- Enkvist, I. (2010). Kulturyrkena förlorar sitt innehåll. Smålands-Posten, 2.
- Enkvist, I. (2009). Få ändringar med ny skollag. Smålandsposten.
- Enkvist, I. (2009). Framgångsrika elever har familjens stöd. Smålandsposten.
- Enkvist, I. (2009). På Berkeley finns ingen graffiti. Smålandsposten.
- Enkvist, I. (2009). Postmodernt tänkande. Smålandsposten.
- Enkvist, I. (2009). Potters poler. Expressen, 4-5.
- Enkvist, I. (2009). Punktvisa kunskaper istället för helhet. Smålandsposten.
- Enkvist, I. (2009). Ställ krav på studenterna. Jönköpingsposten.
- Enkvist, I. (2007). Che Guevara - ingen symbol för frihet. Smålandsposten.
- Enkvist, I. (2006). Hur påverkar förändringarna forskningens kvalitet?. Svenska Dagbladet.
- Enkvist, I. (2006). Jämlikhet värderas högre än kunskap. Svenska Dagbladet.
- Enkvist, I. (2006). Våldsromantik zapatisternas främsta vapen. Svenska Dagbladet.
- Enkvist, I. (2005). Gymnasiet slösar bort elevernas tid. Svenska Dagbladet.
- Enkvist, I. (2004). Terroristerna försöker kapa demokratin. Svenska Dagbladet.
- Enkvist, I. (2003). Tvåspråkighet genomförs inte i handling. Svenska Dagbladet.
- Enkvist, I. (2002). Sverige har inte något skolsystem. Hufvudstadsbladet.
- Enkvist, I. (1999). Regionen behöver bättre universitet. Göteborgs-Posten.
- Enkvist, I. (1998). Skolans problem är inte bara resurser. Göteborgs-Posten.
- Enkvist, I. (1996). TV-spel slår ut pojkböckerna. Göteborgs-Posten.
- Enkvist, I. (1994). Från Brasilien till Bohuslän. GöteborgsPosten.
- Enkvist, I. & Landin, P. (1994). Vidsynta professorer efterlyses. Dagens Nyheter.
Handledning vid Lunds universitet (3 st)
- Johansson, I. (2008). El personaje femenino de la novela indigenista. Études Romanes de Lund, 80. Språk- och litteraturcentrum, LU. Doktorsavhandling.
- Zetterlund, P. (2008). Voces ajenas en la poesía tardía de Octavio Paz: un estudio estilístico de Árbol adentro. Petites Études Romanes de Lund, 27. Centre de langues et de littérature, Lund. Licentiatavhandling.
- Claesson, C. (2002). Narrar la percepción : Un estudio de Nadie nada nunca de Juan José Saer. PERLES (Petits Études Romanes de Lund, Extra Seriem). Licentiatavhandling.
Administrativt
Undervisning
- EUHA15 Europastudier: Regionernas Europa - Sydeuropa i fokus
- LIVR25 Litteratur-kultur-medier: Latinamerikansk litteratur under 1900-talet
- LIVR41 Litteratur-kultur-medier: Magisteruppsats
- SPAA21 Spanska: Fortsättningskurs
Övriga uppdrag och meriter
Medlem av argentinska Academia de las ciencias políticas y morales
Hedersmedel i Academia de la Hispanidad med säte i Spanien.
Spanska statens medalj för värdefulla civila insatser
Innehållsansvarig: Inger Enkvist
Sidinnehåll uppdaterat: 2013-01-25
Sidansvarig: Anders Ohlsson Webbansvarig: webmaster
Ansvarig enhet: Språk- och litteraturcentrum
Uppdaterad: 2012-07-23
Språk- och litteraturcentrum, Lunds universitet, Box 201, 221 00 Lund. Telefon: 046–222 00 00 (vx)